تأثير آموزش بر آگاهي، نگرش و عملكرد دانشجويان دانشكدۀ پرستاري نسبت به پيوند اعضا

مقدمه: آگاهي، نگرش و عملكرد متخصصان مراقبت هاي بهداشتي، از جمله دانشجويان در ارتباط با اهداي عضو، با توجه به اينكه مي توانند، اطلاعات خود را با دوستان و خانواده ها به اشتراك بگذارند، نقش مهمي در ارتقاي فرآيند اهداي اعضاي بدن ايفا مي كند. اين پژوهش، با هدف تعيين تأثير آموزش بر آگاهي، نگرش و عملكرد دانشجويان نسبت به پيوند اعضا، انجام شد.روش كار: اين پژوهش نيمه تجربي، با طرح پيش آزمون و پس آزمون، بر روي 150 نفر از دانشجويان انجام شد. نمونه هاي مورد مطالعه به‌صورت تصادفي در دو گروه آزمون (75 نفر) و كنترل ( 75نفر)، قرار گرفتند. آگاهي، نگرش و عملكرد دانشجويان قبل و يك ماه بعد از اجراي برنامۀ آموزش (3 جلسۀ 2 ساعته و آموزش با استفاده از سخنراني، اسلايد و پمفلت)، بررسي شد. جهت جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامۀ دموگرافيك، آگاهي، نگرش و عملكرد نسبت به پيوند اعضا، استفاده شده است. داده‌ها با نرم‌افزار  SPSS نسخۀ 18، آزمون‌هاي آماري كاي اسكوئر و تي مستقل، مورد تجزيه ‌و تحليل قرار گرفت. نتايج آماري در سطح كمتر از 0.05 %، معنا دار در نظر گرفته شد.يافته ها: قبل از مداخلۀ ميانگين نمرۀ آگاهي (p=0.7)، نگرش (p=0.4) و عملكرد (p=0.6) دانشجويان در دو گروه، اختلاف آماري معنا‌داري نداشت؛ اما پس از اجراي مداخلۀ ميانگين نمرۀ آگاهي (0.05 p) و نگرش (0.05 p) دانشجويان در گروه آزمون، در مقايسه با گروه كنترل، اختلاف آماري معنا‌داري وجود داشت (0.05 p)؛  اين در حالي بود كه در ميانگين نمرۀ عملكرد دانشجويان، تفاوت آماري معنا‌داري مشاهده نشد (0.05 p).نتيجه‌گيري: نتايج نشان داد كه آموزش، دانش افراد اهداي عضو و نگرش نسبت به آن را بهبود بخشيده است؛ اما با توجه به اينكه در ميانگين نمرۀ عملكرد گروه آزمون افزايشي مشاهده نشد، پيشنهاد مي گردد تلاشي گسترده، در زمينۀ آموزش‌ هاي سازمان‌يافته و همچنين ارزيابي مداوم، جهت اثربخشي محتوا در جهت بهبود عملكرد و افزايش اهداي عضو انجام گيرد.