طراحي و آزمودن الگويي از پيشايند و پيامدهاي رسالت شغلي در معلمان

هدف از انجام اين پژوهش، طراحي و آزمودن الگويي از پيشايند و پيامدهاي رسالت شغلي در معلمان شهرستان كرمان بود. طرح پژوهش از نوع مقطعي بود و نمونۀ پژوهش 283 نفر از معلمان بودند كه با روش نمونه گيري تصادفي چندمرحله اي انتخاب شدند. شركت كنندگان پرسشنامه هاي رسالت معنوي ميتچل، نوبرت و هالبسلبن (2015))، رسالت شغلي (دوبرا و توستي خارس، 2011)، تعالي يابي شغلي (لاورنس، 2010)، بهزيستي شغلي (هينكين (1998) و شيفتگي شغلي (باكر (2008) را تكميل نمودند. ارزيابي الگوي پيشنهادي از طريق الگويابي معادلات ساختاري (SEM) با استفاده از نرم افزارهاي SPSS و AMOS ويراست 21 انجام گرفت. شاخص هاي برازندگي حاكي از برازش نسبتاً خوب الگو با داده ها بود. همچنين يافته ها نشان دادند كه ضريب مسير رسالت معنوي به رسالت شغلي و ضرايب مسيرهاي رسالت شغلي به تعالي يابي شغلي، و شيفتگي شغلي و همچنين ضرايب تعالي يابي شغلي به بهزيستي شغلي و شيفتگي شغلي معنادار بودند. براي سنجش روابط غير مستقيم از روش بوت استرپ در برنامه ماكرو و هيز (2008) استفاده گرديد. نتايج حاكي از اين بود كه رسالت شغلي به طور غير مستقيم از طريق تعالي يابي شغلي بر بهزيستي شغلي و شيفتگي شغلي اثر معنادار دارد. با توجه به پيامدهاي مثبت رسالت شغلي در پيش بيني تعالي يابي شغلي، بهزيستي و شيفتگي شغلي معلمان، پيشنهاد مي شود كه در استخدام و گزينش معلمان به نقش مهم اين سازه توجه شود. شناسايي افرادي كه رسالت شغلي همسو با رسالت سازمان دارند، موجب افزايش بهره وري و كارآمدي سازمان مي شود. افزون بر اين، به مديران مجموعه‌هاي آموزشي توصيه مي شود تا با برگزاري دوره‌هاي آموزشي رسالت شغلي معلمان را تقويت كنند.