مقايسه تاثير آموزش به دو روش ويدئوكست و سنتي بر دانش مراقبت هاي پرستاري از اندوسكوپي هاي گوارشي در دانشجويان پرستاري

مقدمه: ضرورت استفاده از روش هاي نوين آموزشي با توجه به تغييرات سريع در نيازهاي جوامع امري اساسي است. آموزش مجازي و تنوع آن در مقابل شيوه سنتي، اين سوال را مطرح مي كند كه كدام يك در رسيدن به اهداف آموزشي موثرتر خواهند بود. هدف پژوهش حاضر مقايسه تاثير آموزش مراقبت هاي پرستاري از اندوسكوپي هاي گوارشي به دو روش  ويدئوكستو سنتي بر آگاهي مراقبت هاي دانشجويان پرستاري است. روش ها: اين مطالعه نيمه تجربي بر روي80 نفر از دانشجويان پرستاري ترم سوم دانشگاه  علوم پزشكي ايران، در واحد عملي اندوسكوپي گوارش در بيمارستان فيروزگر انجام گرديد. دانشجويان به صورت تصادفي ساده به دو گروه تحت آموزش به روش سنتي و مجازي (ويدئوكست ) تقسيم شدند. دانش شركت كنندگان با استفاده از آزموني شامل 25 سوال تخصصي قبل و پس از آموزش سنتي و ويدئوكست براي هر دو گروه مورد ارزيابي قرار گرفت. دادهها با استفاده از آزمون هاي t مستقل و t زوجي از طريق  نرمافزار آماري SPSS نسخه 21 تجزيه و تحليل شدند. يافته ها: ميانگين سن در گروه آموزش سنتي 3/80±23/80 سال و در گروه آموزش مجازي 0/80±21/80 سال بود. بين ميانگين هاي نمره آگاهي قبل از دوره آموزشي در گروه هاي ويدئوكست  (3/80±11/55) و سنتي (10/8±3/17) تفاوت معني داري وجود نداشت. پس از مداخله آموزش به طور معني داري آگاهي دانشجويان در گروه ويدئوكست ويدئوكست (20/43±2/84) نسبت به گروه سنتي (3/47±13/13) بالاتر بود (0/0001=P). نتيجه گيري: باتوجه به نتايج حاصله، اجراي روش آموزش با ويدئوكست  در مقايسه با روش سنتي باعث افزايش بيشتر دانش مراقبتي در دانشجويان پرستاري از اندوسكوپي شده است. بنابراين تدوين برنامه هاي آموزشي با چنين روش‌هايي مي تواند در ارتقاي دانش مراقبتي فراگيران پرستاري و تربيت پرستاران با آگاهي عملي كافي نقش مفيدي ايفاء كرده و جايگزين روش هاي سنتي شود.