بررسي ارتباط بار ذهني‌كار با راهبردهاي مقابله‌اي در دانشجويان پرستاري

سابقه و هدف: يكي از عواملي كه روي كيفيت مراقبت از بيماران و نتيجه مطلوب خدمات پرستاري تأثير دارد، بار ذهني كار است و بيش‌تر افراد در موقعيت‌هاي استرس‌زا ترجيح مي‌دهند تا از راهبردهاي مقابله‌اي خاصي جهت كاهش استرس و بار ذهني كار استفاده كنند. راهبرد مقابله‌اي مجموعه‌اي از تلاش‌هاي شناختي، هيجاني و رفتاري براي تغيير موقعيت‌هاي استرس‌زا مي‌باشد. مطالعه حاضر با هدف تعيين ارتباط بار ذهني كار با راهبردهاي مقابله‌اي دانشجويان پرستاري دانشگاه علوم پزشكي مازندران در سال 1398 انجام شد.مواد و روش‌ها: در اﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺗﻮﺻﻴفي-ﺗﺤﻠﻴلي و مقطعي، 160 دانشجوي سه دانشكده پرستاري و مامايي نسيبه ساري، بهشهر و آمل به‌صورت تصادفي ساده انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه بار ذهني كار NASA-TLX (NASA Task Load Index) و پرسشنامه راهبردهاي مقابله‌اي هيجان مدار و مسأله مدار لازاروس و فولكمن جمع‌آوري شدند و ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﻧﺮم‌اﻓﺰار SPSS نسخه 20 ﻣﻮرد آناليز ﻗﺮار ﮔﺮفتند.يافته‌ها: در اين مطالعه، درمجموع 88 دختر (55 درصد) و 72 پسر (45 درصد) با ميانگين سني 1/98±22/52 سال مورد مطالعه قرار گرفتند. 52 نفر(32/5درصد) از راهبرد مسأله مدار و 96 نفر(60 درصد) از راهبرد هيجان‌مدار استفاده مي‌نمودند. ميانگين بار ذهني كار 14/55±72/80 بود كه با سن و فشار فيزيكي ارتباط معني‌دار آماري داشت (به‌ترتيب 0/032=P و 0/028=P). ميانگين بار ذهني كار و راهبرد مقابله‌اي بين دو جنس اختلاف معني‌دار آماري نداشت (به ترتيب 0/171=P و 0/397=P). بين بار ذهني كار و نمره كلي راهبرد مقابله‌اي ارتباط معني‌داري يافت نشد (0/066=P).استنتاج: دانشجويان پرستاري نمره بار ذهني بالايي داشتند كه مي‌تواند بر كيفيت مراقبت‌هاي ارائه شده توسط آنان تاثير منفي برجاي بگذارد. هم‌چنين بيش‌ترين راهبرد مقابله‌اي مورد استفاده در اين دانشجويان راهبرد هيجان‌مدار بود. استفاده از راهبرد مقابله مسأله مدار، آشفتگي هيجاني را كاهش داده و سبب كاهش بار ذهني كار و افزايش كارايي افراد مي‌شود. با درنظر گرفتن نتايج به‌دست آمده، ضرورت تدوين و ارائه راهكارهاي مناسب در زمينه آموزش راهبردهاي مقابله‌اي مبتني بر حل مسأله به جاي راهبردهاي هيجان مدار ضروري است و كارايي دانشجويان را افزايش مي‌دهد.