سنجش پاسخگويي اجتماعي مدارس ابتدايي اروميه

هدف اصلي اين پژوهش سنجش پاسخگويي اجتماعي مدارس ابتدايي شهر اروميه بود. پژوهش بر اساس هدف كاربردي و از منظر گردآوري داده ها، پيمايشي از نوع مقطعي است. جامعه آماري پژوهش كليه معلمان ابتدايي شهر اروميه در سال تحصيلي 1400-1399به تعداد 2329 نفر بود كه با استفاده از نمونه گيري خوشه اي تك مرحله اي و جدول مورگان  تعداد 327 نفر به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها از پرسش نامه محقق ساخته استفاده شد.  براي روايي محتوايي پرسش نامه از نظرات اساتيد در رشته علوم تربيتي استفاده شد و پايي پرسش نامه با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ 0/95 به دست آمد. براي تجزيه و تحليل داده ها از روش تحليل عاملي اكتشافي و تاييدي و مدل معادلات ساختاري  با استفاده از نرم افزارهاي SPSS28 و PLS3 استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد كه پاسخگويي اجتماعي مدارس ابتدايي اروميه داراي شش مولفه پيامدهاي پاسخگويي اجتماعي، فرهيختگي جامعه و مدارس، مدرسه اخلاقي و آگاهي شهروندي، توجه مدرسه به نيازهاي جامعه و مطالبه گري مردم، قوانين پاسخگويي اجتماعي مدارس و وضعيت رفاهي جامعه و معلمان مي باشد كه اين مولفه ها در سطح مطلوبي در مدارس ابتدايي اروميه قرار دارند. رتبه بندي مولفه هاي پاسخگويي اجتماعي مدارس ابتدايي اروميه متفاوت است و مولفه پيامدهاي پاسخگويي اجتماعي بالاترين رتبه و مولفه وضعيت رفاهي جامعه و معلمان پايين ترين رتبه را دارا است.