بررسي پيامدهاي شيوه انتخاب و انتصاب مديران مدارس بر عملكرد آنان(مورد مطالعه: شهرستان كرخه)

پژوهش حاضر با هدف بررسي پيامدهاي شيوه انتخاب و انتصاب مديران مدارس بر عملكرد آنان در شهرستان كرخه انجام شده است. اين پژوهش تركيبي تبييني است. در بخش كمي از پرسشنامه محقق ساخته با روايي صوري و ضريب آلفاي كرونباخ 0.97 استفاده شد.  بر اساس جدول مورگان، حجم نمونه 132 نفر بوده و براي كسب نتايج دقيق تر، پرسشنامه بين 186 معلم توزيع شد. در بخش كيفي، مصاحبه با 18 نفر از مديران و مديران منتخب بر اساس روش انتخاب و انتصاب تا رسيدن به اشباع نظري ادامه يافت.  براي تجزيه و تحليل داده هاي كمي از آزمون تي تك نمونه اي استفاده شد.  در بخش كيفي از كدگذاري باز و محوري استفاده شد. در بخش كمي ميانگين عملكرد مديران منتخب در ۴ مؤلفه هدايت معلمان در جهت ارتقاء كارآمدي و اثربخشي آنان، ايجاد محيط آرام و صميمي، تأمين امكانات و تجهيزات لازم و تحكيم باورهاي ديني بين دانش آموزان بالاتر از حد متوسط و در مؤلفه ايجاد ارتباط سازنده بين مدرسه و اجتماع  پايين تر از حد متوسط مشخص گرديد. در بخش كيفي و پس از جمع آوري داده هاي مصاحبه با مجريان و مديران مدارس و كد گذاري باز و محوري آن ها، نقاط ضعف شيوه انتخاب و انتصاب در ۳ عامل اصلي ( ملاك و معيارها ، اجرا، مهارت ها) شناسايي شدند. نتايج تحليل كمي نشان داد كه عملكرد مديراني كه بر اساس روش گزينش و انتصاب انتخاب شده بودند، رضايت بخش بود.  همچنين نقاط ضعف روش گزينش و انتصاب با نتايج كيفي پژوهش مشخص شد. از طريق غلبه بر اين نقاط ضعف، انتخاب صحيح مديران بهبود خواهد يافت.