تجربه زيسته دانش آموزان دختر مهاجر افغانستاني با تاكيد بر سرمايه‌هاي تحولي دروني

هدف پژوهش حاضر بررسي تجربه زيسته دانش‌آموزان دختر مهاجر افغانستاني با تأكيد بر سرمايه‌‌هاي تحولي دروني بود. روش پژوهش پديدارشناسي توصيفي بود و جمعيت شركت‌كنندگان شامل ۲۰ دانش‌آموز دختر مهاجر افغانستاني متوسطه دوم ساكن شهر مشهد و حاشيه‌هاي آن به روش گلوله‌برفي مورد مصاحبه نيمه ساختاريافته قرار گرفتند. هر مصاحبه حدود ۳۰ دقيقه به طول انجاميد. سپس پاسخ‌ها با روش هفت مرحله‌اي كلايزي تحليل شدند. بافته‌‌ها حاكي از ۴ مضمون اصلي سرمايه‌‌هاي تحولي دروني شامل منابع هويت مثبت، توانمندي‌هاي اجتماعي، پايبندي به ارزش‌هاي اخلاقي و در جست‌و‌جوي آموختن بود. در مجموع يافته‌ها بيانگر آن است كه دختران دانش‌آموز افغانستاني داراي سرمايه‌هاي دروني مناسبي بودند. تحصيل در مدرسه، حمايت والدين براي ادامه تحصيل، داشتن ارزش‌هاي اخلاقي جامعه‌پسند، انگيزش پيشرفت و تلاش براي ساختن آينده‌اي بهتر، مشخصه دختران افغانستاني امروز است.