ارزشيابي دوره هاي تحصيلات تكميلي فناوري نانو در جمهوري اسلامي ايران

پس از گذشت بيش از دو دهه از راه‌اندازي دوره‌هاي تحصيلات تكميلي فناوري‌نانو در كشور، تاكنون ارزشيابي جامعي از وضعيت اين دوره‌ها انجام نشده‌است. به علت پراكندگي شديد مراكز سياست‌گذار علم و فناوري ايران، در سال‌هاي اخير هريك از آن‌ها تلاش كرده‌اند نظام‌هاي ارزشيابي خاص خود را طراحي و پياده‌سازي نمايند ولي مقياس دانشگاهي در ارزشيابي تاكنون موردتوجه قرار نگرفته است. هدف اين پژوهش، ارزشيابي دوره‌هاي تحصيلات تكميلي فناوري نانو در ايران بود. براي اين منظور، در گام اول با تحليل محتواي منابع موجود و با مصاحبه با 8 نفر از مطلعان كليدي، مدل ارزشيابي دوره‌هاي تحصيلات تكميلي نانو در ايران طراحي شد و در گام دوم با مصاحبه 11 نفر از خبرگان حوزه نانو، وضعيت دوره‌هاي تحصيلات تكميلي نانو در ايران مورد ارزشيابي قرار گرفت. نتايج نشان داد رشد جريان علم و تحقيقات نانو در كشور و نهادسازي‌هاي سه‌گانه ستاد نانو در زيست‌بوم آموزش اين فناوري در كشور از مهم‌ترين نقاط قوت اين دوره‌ها هستند. همچنين ضعف در دسترسي به تجهيزات آزمايشگاهي به‌روز، ضعف در تخصص ميان رشتگي اساتيد، ضعف برنامه درسي دوره‌ها در توجه به ملاحظات ايمني، اخلاق و سلامت نانو، ضعف در تعريف پروژه‌هاي همكاري بين‌المللي آموزش دانشگاهي، عدم ارزشيابي و اخذ بازخورد از نتايج فعاليت‌هاي صورت گرفته در دوره‌هاي تحصيلات تكميلي نانو و موازي ‌كاري در فعاليت‌هاي آموزشي دانشگاه‌هاي مختلف از مهم‌ترين نقاط ضعف دوره‌ها مي‌باشند.