بررسي نقش واسطه اي ذهني سازي در رابطه سبك دلبستگي و رويدادهاي آسيب زا در نوجوانان با نشانه هاي نافرماني مقابله اي

هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسي نقش واسطه اي ذهني سازي در رابطه سبك دلبستگي و رويدادهاي آسيب زا در نوجوانان با نشانه هاي نافرماني مقابله اي مي باشد. روش: پژوهش حاضر توصيفي از نوع همبستگي است. در اين تحقيق جامعه آماري، كليه نوجوانان پسر كه در سال 1400-1401 در مدارس شهر اروميه مشغول به تحصيل بودند مي باشد. تعداد نمونه ٣٨٤ نفر با روش نمونه گيري خوشه اي مرحله اي انتخاب شدند و به پرسشنامه هاي عملكرد تاملي فوناگي، سبك هاي دلبستگي هازن و شيور و رويدادهاي آسيب زا احمدي و سياهه رفتاري نوجوان اخنباخ پاسخ دادند. داده ها با استفاده از تحليل معادلات ساختاري، رگرسيون چندگانه، و همبستگي پيرسون و نرم- افزار SPSS نسخه ٢٦ و LISREL نسخه ٨.٨ مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. يافته ها: تحليل دادهها نشان داد ذهني سازي در رابطه سبك هاي دلبستگي و رويدادهاي آسيب زا در نوجوانان با نشانه هاي نافرماني مقابل هاي نقش واسطه اي دارد. ضريب اثر مستقيم ذهني سازي در سبك دلبستگي و رويدادهاي آسيب زا بر نشانه هاي نافرماني مقابله اي ٠/٥٤ و آماره تي آن ٧/٩٥ مي باشد كه در سطح ٠/٠٠١ معنادار و همچنين ضريب اثر غير مستقيم ٠/٣٨ مي باشد كه در سطح ٠/٠٠١ معنادار است. و نيز اثر كلي ٠/٩١ است كه در سطح ٠/٠٠١ معنادار مي باشد. و تمامي مسيرها از معناداري و مدل از برازش مناسبي برخوردار ميباشد. نتيجه گيري: نتايج اين پژوهش نشان داد ذهني سازي نقش واسطه اي بين سبك هاي دلبستگي و رويدادهاي آسيب زا در نشانه هاي نافرماني مقابله اي دارد.