واكاوي منتورينگ آكادميك به ‏منظور اشتغال‏ پذيري دانشجويان

اين پژوهش با هدف واكاوي منتورينگ آكادميك به‏ منظور اشتغال ‏پذيري دانشجويان رشته مديريت انجام ‏شده است. جامعه آماري پژوهش كليه اساتيد و كارشناساني را پوشش مي‏داد كه از منتورينگ آكادميك اطلاع داشتند. در ادامه به روش نمونه ‏گيري گلوله برفي و تا رسيدن به اشباع نظري با تعداد 16 نفر از آن‏ها مصاحبه نيمه‏ساختاريافته انجام شد. اعتبار يافته‏ها با روش تطبيق توسط اعضا و بررسي همكار مورد تأييد قرار گرفت. جهت تجزيه‏ وتحليل داده‏ها نيز از مراحل سه ‏گانه كدگذاري باز، كدگذاري محوري و كدگذاري انتخابي Strauss and Corbin (1998) استفاده شد. يافته ‏هاي پژوهش نشان داد، 45 مفهوم و 18 مقوله طي مراحل سه ‏گانه تحليل داده ‏ها احصاء و در قالب مدل پارادايمي قرار گرفت. اين مقوله ‏ها در قالب عناصر شرايط علي (3)، پديده اصلي (منتورينگ آكادميك اشتغال‏ پذيري دانشجويان رشته مديريت)، شرايط زمينه ‏اي (3)، شرايط مداخله ‏گر (2)، راهبردها (4)، پيامدها (4) جاي گرفتند. يافته هاي پژوهش نشان مي ‏دهد منتورينگ آكادميك در قالب برنامه ‏اي مدون مي‏تواند موجب توسعه شايستگي‏ ها و مهارت‏ هاي دانشجويان شود و نياز صنايع به نيروي انساني كارآزموده را فراهم ساخته و موجبات اصلاح زيرساخت‏ هاي آموزشي و پژوهشي را به‏ وسيله ايجاد همكاري آموزشي ميان دانشگاه ‏ها و صنايع فراهم سازد.