بررسي اثربخشي بسته آموزشي مبتني‌بر طرح فهم قرآن بر هوش هيجاني دانش‌آموزان

هدف از اجراي اين پژوهش، طراحي و تدوين بسته آموزشي چند سوره از قرآن مبتني‌بر طرح فهم قرآن و تعيين اثربخشي آن بر هوش هيجاني دانش‌آموزان پايه اول ابتدايي بوده است. روش پژوهش، نيمه‌آزمايشي با پيش‌آزمون، پس‌آزمون و پيگيري همراه با گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش دربردارنده كليه دانش‌آموزان پايه اول ابتدايي شهر بروجن در سال تحصيلي 1401ـ1402 بوده است و نمونه‌اي به حجم 40 نفر به‌روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شدند و به‌صورت تصادفي در دو گروه آزمايش (20 نفر) و كنترل (20 نفر) جايگزين شدند. پس از اجراي پيش‌آزمون‌ها، گروه آزمايش به‌مدت نه جلسه مورد آموزش قرار گرفت. ابزار استفاده‌شده در اين پژوهش، مقياس هوش هيجاني بار ـ اون بود. داده‌هاي حاصل از اين پژوهش با استفاده از روش‌هاي آمار توصيفي و آمار استنباطي تحليل واريانس با اندازه‌گيري مكرر توسط نسخه 26 نرم‌افزار Spss مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج حاكي از آن بود كه بسته آموزشي توانسته است در افزايش هوش هيجاني دانش‌آموزان به‌طور معناداري مؤثر واقع شود.