روايي و اعتبار آزمون انگيزش پيشرفت هرمنس بر روي دانش آموزان دوره متوسطه استان گيلان

پژوهش حاضر به بررسي روايي و اعتبار آزمون انگيزه پيشرفت در ميان دانش‌آموزان دوره متوسطه استان گيلان مي‌پردازد. به همين منظور تعداد 1530 نفر از دانش‌آموزان دوره متوسطه استان گيلان به‌صورت نمونه‌گيري خوشه‌اي چند مرحله‌اي انتخاب و با آزمون انگيزش پيشرفت هرمنس مورد سنجش قرار گرفتند. هدف اصلي پژوهش حاضر تعيين روايي، اعتبار و بررسي اشباع بودن آزمون انگيزش پيشرفت از يك عامل كلي است. طرح حاضر از جمله تحقيقات توصيفي است و ابزار گردآوري اطلاعات در آن پرسشنامه انگيزش پيشرفت هرمنس است. روش آماري مورد استفاده علاوه بر آمار توصيفي (فراواني، ميانگين، انحراف معيار) از آمار استنباطي (تحليل عاملي) و همچنين براي بررسي اعتبار پرسشنامه از ضريب آلفاي كرونباخ استفاده شد.تحليل عاملي يافته‌ها نشان داد كه پرسشنامه هرمنس از چهار عامل كلي يعني اعتماد به‌نفس، پشتكار و انتخاب شغل، آينده‌نگري و سختكوشي تشكيل شده است كه در مجموع اين چهار عامل 27/40 درصد از كل واريانس را تبيين مي‌كنند. همچنين سوالات 10، 20، 23، 24، 29، 35 همبستگي اندكي با ساير سوالات داشته و از مجموعه 40 سوالي حذف شدند و تنها با حذف اين شش سوال ضريب اعتبار افزايش يافت يعني ضريب اعتبار پرسشنامه با روش آلفاي كرونباخ در مجموعه 40 سوالي 80/0 بود كه در مجموعه 34 سوالي به 84/0 افزايش يافت.