مولفه هاي موثر در برنامه هاي آموزشي علمي - كاربردي كشاورزي

اجراي برنامه‌هاي آموزشي مختلف با توجه به ساختار و وظايف وزارت جهاد كشاورزي براي به‌روز كردن دانش و مهارت كاركنان از اهم وظايف سازمان آموزش، تحقيقات و ترويج است. هدف از انجام اين تحقيق بررسي و تدوين مؤلفه‌هاي مؤثر در برنامه‌هاي آموزشي در بخش كشاورزي است. در اين راستا 2 سؤال در مورد تدوين مؤلفه‌هاي مؤثر در برنامه‌هاي آموزشي بخش كشاورزي در بين اعضاي هيأت علمي و كارشناسان بخش آموزش وزارت جهاد كشاورزي به نظرخواهي گذاشته شده است. يكي اينكه مؤلفه‌هاي مؤثر برنامه‌هاي آموزشي در بخش كشاورزي كدام است و ديگري اينكه كدام يك از مؤلفه‌هاي شناسايي شده براي اثربخشي برنامه‌هاي آموزشي مدل پيشنهادي اهميت بيشتري دارد؟ نوع تحقيق توصيفي ـ پيمايشي است. جامع? آماري 670 نفر از اعضاي هيأت علمي و كارشناسان است كه حجم نمونه، با استفاده از فرمول در حدود 60 درصد، 383 نفر با روش طبقه‌اي نسبي به‌عنوان نمون? تحقيق انتخاب شدند. براي تعيين و تدوين مؤلفه‌هاي مؤثر برنامه‌هاي آموزشي از پرسشنام? محقق‌ساخته استفاده گرديد كه روايي آن را خبرگان آموزشي پس از اجراي مقدماتي تأييد كردند و پايايي آن از طريق محاسب? ضريب آلفاي كرونباخ 89/0 به‌دست آمد. تجزيه و تحليل داده‌ها در دو سطح آمار توصيفي (فراواني، ميانگين، درصد انحراف معيار) و آمار استنباطي (آزمونهاي t تك نمونه‌اي، رگرسيون چندمتغيره و نمودار تحليل مسير) صورت گرفته است. براساس مطالعات و مباني نظري 6 مؤلفه و 31 زيرمؤلفه تدوين گرديد كه تمامي مؤلفه‌ها و زيرمؤلفه‌ها از طريق آزمون t مورد سنجش قرار گرفته و تأييد شدند و با اجراي آزمون تحليل عاملي 8 مؤلف? نهايي استخراج گرديد.