تاثير آموزش هوش عملي بر اضطراب و تمركز دانش آموزان دختر پايه سوم راهنمايي

اين پژوهش به‌منظور بررسي تأثير آموزش هوش عملي بر اضطراب و تمركز دانش‌آموزان صورت گرفته است. از بين جامعة آماري دو گروه 15 نفري از دانش‌آموزان پاية سوم مدارس راهنمايي دخترانة ناحية 2 اصفهان، به‌عنوان نمونة آماري به شيوة نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي در نظر گرفته شد و به دو گروه آزمايش و گواه تقسيم شدند. اين پژوهش شبه تجربي است و اضطراب و تمركز از طريق پرسشنامة LASSI، پيش‌آزمون و پس‌آزمون و با استفاده از نرم‌افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد دانش‌آموزاني كه در زمينة هوش عملي آموزش ‌ديده بودند نسبت به گروهي كه آموزش نديده بودند، از اضطراب كمتر و تمركز بيشتر براي مطالعه برخوردار بودند (05/0 ).