شناسايي و رتبه بندي موانع موثر بر عدم استفاده معلمان ازفناوري اطلاعات و ارتباطات

Identify and Ranke Effective Barriers of Non-Use Information Communication Technology from View of Teachers

كاركردهاي متعدد و متنوع فناوري اطلاعات و ارتباطات تمامي سازمان¬ها و از جمله نظام آموزشي را دچار تغيير و تحولات اساسي كرده-اند؛ اما به نظر مي¬رسد آن چنان كه شايسته است فناوري اطلاعات و ارتباطات در نظام آموزشي مورد استفاده معلمان قرار نمي¬گيرد؛ از اين رو هدف پژوهش توصيفي حاضر، شناسايي و رتبه بندي موانع مؤثر بر عدم استفاده معلمان از فناوري اطلاعات و ارتباطات (فاوا) بوده است كه جهت تحقق اين امر، پرسش نامه محقق ساخته¬¬¬¬¬¬¬¬¬اي ميان معلمان دبيرستان¬هاي شهر تهران توزيع و داده¬هاي گردآوري شده با استفاده از آزمون¬هاي تي و فريدمن تحليل شدند؛ نتايج حاكي از آن است كه مهم¬ترين موانع عدم استفاده از فناوري اطلاعات و ارتباطات توسط معلمان، عوامل زيرساختي- فني، فردي، اقتصادي و فرهنگي- آموزشي بوده¬اند كه متناسب با هر يك پيشنهادهايي ارائه شده است.

Abstract: The aim of this paper is studying and ranking effective barriers of un-using information and communication technology from view of teachers. In order to, the questioner makes by researcher was distributed among teachers in Tehran. The results show that most important barriers of un-using information and communication technology from view of teachers are infrastructure technologic, individual, economic, and cultural_ educational barriers