بررسي رابطه شيوه‌هاي تربيتي والدين و نگرش به رفتارهاي بزهكارانه در بين نوجوانان 15 تا 18 سال شهر تهران

بررسي رابطه شيوه‌هاي تربيتي والدين و نگرش به رفتارهاي بزهكارانه در بين نوجوانان 15 تا 18 سال شهر تهران

هدف كلي از اين تحقيق رسيدن به پاسخ اين سوال بوده كه آيا بين شيوه‌هاي تربيتي والدين و نگرش به رفتارهاي بزهكارانه رابطه وجود دارد؟ آزمودني‌هاي پژوهش 686 نوجوان 15 تا 18 سال شهر تهران (شاغل به تحصيل در مدارس دولتي) بودند كه محقق با استفاده روش توصيفي ـ پيمايشي و با به‌كارگيري ابزار پژوهشي پرسش‌نامه (شيوه‌هاي فرزند‌پروري بامريند (والدين) و نگرش‌سنج نوجوانان نسبت به رفتارهاي بزهكارانه) و با استفاده از روش آماري آزمون خي2 به يافته‌هاي زير دست يافته است: 1. بين شيوه تربيتي والدين مستبد و نگرش مثبت نوجوانان به رفتارهاي بزهكارانه رابطه معني‌داري مشاهده نشد. 2. بين شيوه تربيتي والدين مقتدر و نگرش مثبت نوجوانان به رفتارهاي بزهكارانه رابطه معكوس و معني‌داري مشاهده شد. 3. بين شيوه تربيتي والدين آسان‌گير و نگرش مثبت نوجوانان به رفتارهاي بزهكارانه رابطه مستقيم و معني‌داري مشاهده شد. 4. بين سطح تحصيلات والدين، سطح درآمد والدين، تك‌والدي بودن خانواده، ازدواج مجدد والدين، مكان سكونت نوجوانان و رشته تحصيلي نوجوانان با نگرش مثبت نوجوانان، به رفتارهاي بزهكارانه رابطه معني‌داري مشاهده نشد. 5. بين فرزند چندم بودن خانواده و نگرش مثبت نوجوانان به رفتارهاي بزهكارانه رابطه معني‌داري مشاهده شد. 6. بين نگرش مثبت نوجوانان دختر و پسر به رفتارهاي بزهكارانه در رابطه با شيوه‌هاي تربيتي والدين، رابطه مستقيم و معني‌داري مشاهده شد. به‌عبارت‌ديگر نگرش مثبت نوجوانان به رفتارهاي بزهكارانه در بين دختران بيشتر از پسران است.

The main aim of this article is answering to this question: is there any relationship between "disciplinary (training) methods of parents" and "attitude to criminal behaviors? The statistical universe of this study was 686 young children among 15 to 18 year old student in state schools. The method of research was descriptive and questionnaire form was used for this research. Here are finding of this research: There is not meaningful relation between disciplinary methods of authoritarian parents and positive attitude of young children to criminal behaviors. 2- There is meaningful relation between disciplinary methods of potent parents and positive attitude of young children to criminal behaviors. 3- There is a meaningful relation between disciplinary methods of lenient parents and positive attitude of young children to criminal behaviors. 4- there is not a meaningful relation among educational grade of parents, financial class of parents, having only one parent, second marriage by one parent, children residence situation, educational branch of these young students and young childrenʹs criminal behaviors. 5- There is a meaningful relation between being which children of family in rate and young childrenʹs criminal behaviors. 6- There is a meaningful relation between positive altitude of girl and boy students to criminal behaviors and disciplinary (training) methods of parents. In the other hand, the positive attitude to criminal behaviors in the girls is more than boys.