تاثير آموزش مهارت هاي ادراكي سرپرستان شيفت بر ميزان رضايت و عملكرد شغلي كاركنان

تاثير آموزش مهارت هاي ادراكي سرپرستان شيفت بر ميزان رضايت و عملكرد شغلي كاركنان

اين پژوهش با هدف بررسي تاثير آموزش مهارت‌هاي ادراكي سرپرستان شيفت بر ميزان رضايت و عملكرد شغلي زيردستان آنان در يكي از مجتمع هاي صنعتي شهر اصفهان انجام شد. جامعه پژوهش شامل 451 نفر از سرپرستان بود كه از ميان زيردستان آنان 30 نفر انتخاب شدند. پس از اجراي پيش آزمون، سرپرستان گروه آزمايش، 15 جلسه آموزش مهارت هاي ادراكي را دريافت كردند و گروه كنترل در ليست انتظار آموزش ها قرار گرفت. پس از گذراندن دوره آموزشي، در مرحله پس آزمون هر دو گروه ارزيابي شدند. جهت اندازه گيري متغيرهاي پژوهش درمراحل پيش و پس آزمون از زيرمقياس رضايت شغلي در پرسشنامه شناخت شغلي لي (LJCQ) و پرسشنامه ارزيابي عملكرد موجود در سازمان استفاده شد. نتايج نشان داد كه آموزش مهارت‌هاي ادراكي سرپرستان، تنها رضايت شغلي زيردستان آنان را افزايش داده است (0001/0(p = ، اما در عملكرد شغلي آنها تغييري ايجاد نكرده است. نتايج اين پژوهش مي تواند در بهبود آموزش هاي سازماني و رضايت شغلي در سازمان ها موثر باشد.