تاثير برنامه آموزش روان‌شناختي بر هوش هيجاني بازيكنان نخبه بسكتبال

The Effects Of Psychological Intervention On Elite Basketball Playersʹʹ Emotional Intelligence

در اين پژوهش، به تاثير برنامه آموزشي روان‌شناختي بر هوش هيجاني پرداخته شده و هدف اصلي به اثربخشي برنامه آموزشي روان‌شناختي بر هوش هيجاني معطوف بوده و پژوهشگر خواهان ميزان تاثير برنامه فوق مي‌باشد. روش پژوهش نيمه‌آزمايشي بوده و طرح پيش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه معادل است. جامعه آماري پژوهش را تمامي بازيكنان شركت‌كننده در ليگ برتر بسكتبال ايران در سال 1388 تشكيل مي‌دهند كه در حدود 150 نفر بوده و شامل تيم‌هاي صبامهر قزوين، مهرام تهران، دانشگاه آزاد تهران، هييت بسكتبال شهركرد، شهرداري گرگان، پتروشيمي بندر امام، لوله AS شيراز، ذوب‌آهن اصفهان، توزين الكتريك كاشان و پاسارگارد شيراز مي‌باشند. از تيم‌هاي مذكور، دو تيم صبامهر قزوين، (به‌عنوان گروه آزمايش) و پتروشيمي بندر امام (به‌عنوان گروه شاهد) انتخاب شدند؛ زيرا شباهت و همساني بالايي بين دو تيم نامبرده وجود دارد كه به دليل رعايت مفروضات تحقيقات تجربي آزمايشي مي‌باشد. ابزار اندازه‌گيري آزمون هوش هيجاني بار- اُن بوده كه شامل 15 خرده‌مقياس و 90 سوال بوده و داراي ضرايب روايي و اعتبار بالايي (بالاتر از 70/0=x) مي‌باشد كه يكبار قبل از ارايه آموزش‌هاي روان‌شناختي و يكبار نيز پس از اعمال آموزش‌هاي روان‌شناختي، بر روي شركت‌كنندگان اجرا شده و در نهايت، با استفاده از مدل آماري تحليل كواريانس، مشخص شد كه آموزش‌هاي روان‌شناختي در هوش هيجاني گروه آزمايش موثر بوده و منجر به افزايش خرده‌مقياس‌هاي خوشبختي، استدلال، خودآگاهي هيجاني، روابط بين‌فردي، خوش‌بيني، عزت نفس و هوش هيجاني (در كل) شده است.

The purpose of this study was to investigate the effects of the psychological intervention on elite basketball playersʹ emotional intelligence(EI).The subjects were Saba-Mehr basketball players(n=15) as the experimental group and Petroshimi basketball players(n=12). as the control group. The experimental group players were administered to an intervention program including; imagery, progressive muscle relaxation(PMR),group and individual consulting sessions during an Iran basketball super league season(2009-2010) .Both team have high similarity as a basketball team, either ranking and players abilities and skills. The EI was assessed via Bar-On EQ-i at the beginning and the end of the season on both teams. The questionnaire includes 90 question and 15 subscale and have high reliability and validity ( > 0.70) in Iran. The data were analyzed through the co-variance test. The results revealed that there is a significant improvement in experimental group playersʹ scores in subscales such as happiness, problem solving, emotional self-awareness, interpersonal relationship, optimism and the EI total score.