سنجش رابطه هوش هيجاني با ابعاد هويت‏

Assessment of the Relationship between Emotional Intelligence ‎and Identity

هدف از اين تحقيق، بررسي ارتباط بين ابعاد چهارگانه هويت و مولفه‌هاي چهارگانه ‏هوش هيجاني در سنين نوجواني است. به اين منظور، 114 نفر) 65 دختر و 49 پسر) ‏از نوجوانان مقطع راهنمايي و دبيرستان با دامنه سني 15 تا 18 سال به روش ‏تصادفي انتخاب شدند و پرسشنامه جنبه‌هاي هويت (‏AIQ-IV‏) و پرسشنامه هوش ‏هيجاني شوت را تكميل كردند. نتايج تحليل همبستگي نشان داد كه هويت جمعي و ‏كاربرد هيجان بيشترين همبستگي را دارند. به‌منظور بررسي نقش ابعاد هويت در ‏پيش‌بيني مولفه‌هاي هوش هيجاني از تحليل رگرسيون گام‌به‌گام استفاده شد. ‏يافته‌هاي تحليل رگرسيون نشان دادند كه هويت ارتباطي و شخصي، مهارت اجتماعي ‏را پيش‌بيني مي‌كنند. در مجموع، نتايج اين پژوهش بيان مي‌كنند كه ابعاد هويت، نقش ‏مهمي را در هوش هيجاني فرد به منزله يكي از الزامات زندگي روزمره بر عهده دارد. ‏نتايج اين پژوهش، بر لزوم توجه به نوجواني به‌ مثابه مرحله تشكيل هويت و نقش ‏هويت در فهم كارآمد فرد از خود و ديگران (هوش هيجاني) تاكيد مي‌كند

The aim of current study is to investigate the relationship between the ‎four dimensions of identity and the four components of emotional ‎intelligence in adolescents. For this purpose, 114 middle school and high ‎school students, in range of 14 to 17 year olds, randomly selected and ‎completed questionnaires AIQ-IV and EI. Correlation analysis showed that ‎the collective identity and utility of emotion have the highest correlation. ‎Stepwise regression analysis was used to investigate the role of identity in ‎prediction of components of emotional intelligence. The regression analysis ‎showed that relational and personal identity predict social skills. In sum, ‎these results suggest that the dimensions of identity play a major role in a ‎personʹs emotional intelligence as one of the requirements of daily life. The ‎results of this research, emphasize to adolescence as a stage of identity ‎formation and role of identity in efficient understanding of oneself and ‎others (emotional intelligence).‎