بررسي درك و بيان سوالات پرسش‏واژه‏اي در كودكان 6-4 ساله فارسي‏زبان

The evaluation of 4-6 year-old Persian-speaking children’s ability to comprehend and express wh-questions

زمينه و هدف: مطالعات نشان داده‏اند اكثر كودكان قبل از چهار سالگي توانايي درك و بيان سوالات پرسش‌واژه‌اي مانند /what/، /where/ و /who/ را كسب مي‌كنند. يك پژوهش موردي در زبان فارسي، اين نتايج را تاييد مي‌كند. هدف اين مطالعه بررسي توانايي درك و بيان سوالات پرسش‌واژه‌اي در كودكان 6-4 ساله بود. روش بررسي: در پژوهش حاضر 72 كودك 6-4 ساله فارسي‏زبان به‏طور تصادفي انتخاب شدند. پرسش‌واژه‌ها شامل /?i/، /koja/، /ki/، /?era/ و /key/ بود. دو تصوير براي درك و چهار تصوير براي بيان استفاده شد. در قسمت درك، آزمودني‏ها بايد به سوالاتي در مورد تصاوير پاسخ مي‌دادند و در قسمت بيان پس از ارايه جملات انگيزشي توسط عروسك سخنگو بايد سوال مي‌پرسيدند. براي بررسي نتايج اين پژوهش از آمار توصيفي و t مستقل استفاده شد. يافته‏ها: در قسمت درك، آزمودني‏ها در همه پرسش‌واژه‌ها ميانگين دو با انحراف معيار صفر به‏دست آوردند، به‏جز كودكان 5-4 ساله كه براي پرسش‌واژه /key/ ميانگين 89/1 با انحراف معيار 32/0 را كسب كردند. در قسمت بيان بالاترين ميانگين 52/3 با انحراف معيار 84/0 براي پرسش‌واژه ‌/ki/ بود؛ بين آزمودني‏هاي 6-5 ساله و 5-4 ساله در پرسش‌واژه‌هاي /key/ با p < 0/001، /ki/ با p=0/012، /koja/ با p=0/003 و /?i/ با p=0/005 اختلاف معني‏داري مشاهده شد. بيشترين خطاها نيز در كاربرد پرسش‌واژه ‌/key/ بود. نتيجه‏گيري: آزمودني‏هاي اين مطالعه توانايي درك و بيان پرسش‌واژه‌ها را داشتند. درك پرسش‌واژه‌هاي /koja/?i/key/?era/ki/ براي كودكان 6-4 ساله ساده است و مي‌توانند از اين واژه‌ها در جملات پرسشي استفاده كنند، اما خطاهاي كاربردي نيز در بيان آنها وجود داشت.