تاثير قصه درماني بر بهبود سازگاري اجتماعي كودكان مبتلا به اختلال سلوك

The effect of narrative therapy on social adjustment improvement in children with conduct disorder

دراين پژوهش، اثربخشي قصه درماني بر بهبود سازگاري اجتماعي كودكان مبتلا به اختلال سلوك، مورد بررسي قرار گرفت. با بهره گيري از طرح نيمه آزمايشي، نمونه اي، شامل 45 نفر از دانش آموزان پسر پايه چهارم و پنجم مبتلا به اختلال سلوك از مدارس ابتدايي شهر تبريز انتخاب و پس از جايگزيني تصادفي درسه گروه (دوگروه آزمايشي) و يك گروه كنترل مورد مطالعه قرارگرفتند (در هر گروه 15 نفر). ابزار جمع آوري اطلاعات شامل مصاحبه مبتني بر ملاك هاي تشخيصي DSM-IV TR، پرسشنامه علايم مرضي كودكان (CSI-4) فرم معلم و مقياس رفتار سازگارانه واينلند بود. در فرايند اجرا، گروه هاي آزمايش يعني گروه قصه درماني با زبان مادري (تركي) و گروه قصه درماني با زبان غيرمادري (فارسي)، به مدت 11جلسه طي چهار هفته تحت مداخله قرار گرفتند و گروه كنترل هيچ مداخله اي را دريافت نكرد. نتايج حاصل از روش تحليل كوواريانس يك طرفه نشان داد كه سازگاري اجتماعي گروه هاي آزمايشي از گروه كنترل بيشتر است. بر اين اساس به نظر مي رسد مي توان از قصه درماني به منظور بهبود سازگاري اجتماعي كودكان مبتلا به اختلال سلوك استفاده نمود.

In This study the effectiveness of narrative therapy on social adjustment improvement in children with conduct disorder (CD) was studied. In this quasi-experimental method a sample of 45 male 4 & 5 grader students with (CD) were selected from Tabriz primary schools and then randomly assigned to three groups (two experimental groups) and a control group. The data gathering instruments included an interview based on diagnosis criteria DSM-IV TR and child symptom Inventories (CSI-4) teacher’s form and Winelend social maturity scale. The narrative therapy was administered for experimental groups narrative therapy in mother tongue (Turkish), and narrative therapy in non-mother tongue (Farsi) in 11 session (45 minutes for 4 weeks) and control group received no intervention. The results of one way ANCOVA analysis showed that social adjustment of experimental groups was more than control group. It was concluded that narrative therapy could be used social adjustment improvement in children with conduct disorder.