شاخص‌هاي ارزيابي كيفيت ميان‌رشته‌اي‌هاي دانشگاهي؛ ابزاري براي برنامه‌ريزي

Evaluation Quality Indicators of Academic Interdisciplinary Sciences: A Tool for Planning

ميان‌رشته‌اي‌هاي دانشگاهي استانداردهاي تعالي خاص خود را مي‌طلبند. هدف پژوهش حاضر طراحي و تدوين شاخص‌هاي ارزيابي كيفيت ميان‌رشته‌اي‌هاي دانشگاهي بوده و در آن از روش توصيفي ـ تحليلي استفاده شده است. به اين منظور ابتدا ابعاد مفهومي و مولفه‌هاي اساسي ميان‌رشته‌اي‌هاي شناسايي شده و بر مباني آن ، عوامل، ملاك‌ها و شاخص‌هاي مناسبي طراحي و تدوين شده است. جامعه آماري تحقيق شامل اسناد و مدارك موجود در پايگاه‌هاي اطلاعاتي قابل دسترس محقق در خصوص موضوع پژوهش بوده و نمونه آماري با استفاده از روش نمونه‌گيري هدفمند مشخص شده است. نتايج تحقيق بيانگر آن است كه براي ارزيابي ميان‌رشته‌اي‌هاي دانشگاهي بايد به پنج بُعد مفهومي شامل: مسايل چندوجهي، بينش‌هاي ميان‌رشته‌اي، توليد دانش تلفيقي، فهم ميان‌رشته‌ايِ مسايل و ساختار ميان‌رشته‌اي، و همچنين پنج عامل اصلي شامل: اهداف، برنامه درسي، فرايند تدريس ـ يادگيري، هييت علمي و مديريت، توجه كرد. بر اين اساس، در اين تحقيق براي ارزيابي كيفيت ميان‌رشته‌اي‌ها ؛ 5 عامل، 14 ملاك و 59 شاخص شناسايي و طراحي شده است.

Academic interdisciplinary sciences require their own standards of excellence. The purpose of this study is to design and develop evaluation quality indicators of academic interdisciplinary sciences by applying descriptive and analytical methods. In this regard, firstly, conceptual aspects and the basic components and principles of Academic Interdisciplinary Sciences are identified. Accordingly, appropriate factors, criteria and indicators are developed. The statistical population of the research consists of documents in accessible databases and the research sample is specified through purposeful sampling method. The results indicate that the evaluation of academic interdisciplinary sciences should include five conceptual dimensions: multi-faceted issues, interdisciplinary insights, adhering to integrative process, Interdisciplinary understanding and interdisciplinary structure. Meanwhile it should also pay attention to five main factors: objectives, curriculum, teaching- learning process, faculty and management. Accordingly, in order to evaluate the quality of Academic Interdisciplinary Sciences, 5 factors, 14 criteria and 59 indicators are identified and designed in this study.