رويكرد فرارشته‏اي ادگار مورن و مباني فلسفي انديشه وي

Transdisciplinary Approach of Edgar Morin and his Philosophical Foundations of Thought

ادگار مورن بر اين باور است كه نظام‏هاي آموزشي كنوني دچار بحران شده‎اند، بحراني كه ناشي از رويكرد ساده‎ شده و تفكيكي نسبت به دانش و تفكيك آن به رشته‎هاي مجزا و تاكيد بيش از حد بر تخصصي و فوق‌تخصصي شدن است. وي براي به چالش كشيدن اين بحران، رويكرد فرارشته‎اي را ارايه مي‎دهد. هدف از اين مقاله بيان مباني فلسفي اين ديدگاه مورن است. بنابراين، اين مقاله درصدد است با استفاده از روش تحليلي، تاكيد صريح مورن بر ضرورت اصلاح انديشه را مورد بحث قرار دهد و تدبير وي تحت عنوان رويكرد فرارشته‎اي را بيان كند. از ديدگاه مورن، رويكرد فرارشته‏اي نه تنها تفكيك و تشخيص رشته‏هاي مختلف دانش را محترم مي‌‏شمارد، بلكه مرزهاي ميان‌رشته‏‌ها را كنار گذاشته و دانشي يگانه، واحد و يكپارچه را ارايه مي‌‏دهد. در نتيجه، رويكرد فرارشته‏اي نوعي آموزش و پژوهش مسيله‌‎‎‏‎محور است كه با در نظر گرفتن طيف وسيع دانش، مي‌‎تواند از آموزشِ تك‎بعدي و بيگانگي رشته‏‌ها با يكديگر اجتناب ورزد. به نظر مي‎رسد اين رويكرد از عدم آگاهي و غفلت از مسايل جامعه جلوگيري مي‎كند و اين قابليت را دارد كه در نظام‏هاي آموزشي تحول ايجاد نمايد.

Edgar Morin believes that the contemporary education systems get in crisis, which due to a simplified and separate approach to science and breaking it down to separate disciplines and putting overemphasis on specialization and super specialization. He suggests a transdisciplinary approach to challenge this crisis. The goal of this paper is explaining the philosophical foundations of Morinʹs idea. Therefore, by using the analytical method, this article is going to discuss Morin’s explicit emphasis on the necessity of reforming thought and explain his contrivance named “transdisciplinary approach”. From Morinʹs point of view, the transdisciplinary approach not only respects separation and detection of different disciplines, but also breaks down the boundaries between different disciplines and offers a unified, unique and integrated knowledge. As a conclusion, the transdisciplinary approach is a problem-center education and research that noting the wide range of knowledge can avoid the mono- dimensional education and alienation of disciplines.It seems that this approach prevents neglecting the problems of society and has the potential to evolve the educational systems.