تاثير يادگيري تجربي بر پيشرفت كارآفريني دانشجويان

The impact of experimental learning on the improvement of studentsʹʹ entrepreneurship

مطالعات كارآفريني نشان مي دهد كه آموزش كارآفريني يكي از ابعاد مهم و ضروري در برنامه هاي توسعه كارآفريني جامعه است. كليد آموزش كارآفريني موفق، يافتن موثرترين روش براي مديريت مهارت هاي تعليم پذيرنده و فنون تدريس است؛ چنان چه مدرسين از اصول و مفاهيم برگزاري دوره هاي كارآفريني مطلع باشند ولي از شيوه اي صحيح براي انتقال اين مفاهيم استفاده نكنند، هيچ تضميني براي اثربخشي اين دوره ها وجود نخواهد داشت. هدف از انجام اين تحقيق مقايسه ميزان استفاده از يادگيري تجربي در آموزش مديريت كارآفريني در دانشكده كارآفريني دانشگاه تهران و دانشكده مديريت دانشگاه علامه طباطبايي و بررسي تاثير استفاده از آن بر پيشرفت كارآفريني دانشجويان و دانش آموختگان است. بدين منظور بر اساس فرمول كوكران، تعداد 66 نفر از مجموع 79 نفر دانشجوي سال آخر دانشگاه علامه طباطبايي و 220 نفر از 514 دانشجوي سال آخر و فارغ التحصيلان دانشكده كارآفريني دانشگاه تهران به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. اين تحقيق از نوع تحقيقات كاربردي و به لحاظ ماهيت، توصيفي و از نوع علي مقايسه اي است كه به شيوه كتابخانه اي و تطبيقي انجام شده است. ابزار جمع آوري داده ها، پرسش نامه اي محقق ساخته است كه روايي محتوايي آن بر اساس نظر صاحب نظران و پايايي آن براساس آلفاي كرونباخ به ميزان هشتاد درصد تاييد گرديد. نتايج تحقيق نشان داد كه استفاده بيشتر از يادگيري تجربي در آموزش كارآفريني به تاثيرگذاري بيشتر دوره هاي آموزشي كارآفريني در راستاي فعاليت كارآفرينانه دانشجويان منجر مي شود.