بررسي تاثير گروه درماني شناختي رفتاري بر باورهاي غيرمنطقي دانش آموزان

The Effectiveness of Cognitive Behavioral Group Therapy on Irrational Beliefs in High School Students

پـژوهش حاضر با هـدف بررسي تاثير گـروه درماني شناختي رفتاري بر باورهاي غيرمنطقي دانش آموزان مقطع متوسطه صورت گرفت. روش پژوهش نيمه تجربي بود و از طرح پيش آزمون ـ پس آزمون با گروه كنترل استفاده شد. جامعه مورد مطالعه كليه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه يك مركز شبانه روزي در منطقه طارم استان قزوين بودند. نمونه آماري شامل 16 دانش آموز بود كه با روش تصادفي ساده انتخاب و به طور تصادفي به دو گروه آزمايش و كنترل جايگزين شدند. ابزار اندازه گيري پرسشنامه باورهاي غيرمنطقي جونز بود. اعضاي گروه آزمايش در 8 جلسه 90 دقيقه اي درمان شناختي رفتاري شركت كردند و گروه كنترل هيچ درماني دريافت نكرد. نتايج آزمون tمستقل براي تفاضل نمره هاي پيش آزمون و پس آزمون در گروه آزمايش و كنترل نشان داد، بين دو گروه تفاوت معناداري وجود دارد (05/0P < ). به اين معني كه گروه درماني شناختي رفتاري موجب كاهش باورهاي غيرمنطقي در دانش آموزان دبيرستان شبانه روزي در مقياس كلي باورهاي غيرمنطقي و خرده مقياس هاي سرزنش كردن خود، واكنش با درماندگي به ناكامي، نگراني زياد توام با اضطراب، وابستگي و درماندگي براي تغيير، شده است.