تدوين شاخص‌هاي ارزشيابي دوره‌ي كارشناسي ارشد فن‌آوري اطلاعات سلامت در دانشگاه‌هاي علوم پزشكي منتخب

Develop Evaluation Indicators of Health Information Technology Course at Masterʹʹs Degree in Selected Medical Sciences Universities

مقدمه: ارزشيابي فرايندي نظامدار براي جمع‌آوري، تحليل و تفسير اطلاعات به منظور بررسي ميزان عملي شدن هدف‌ها است. در نظام آموزشي دانشگاهي منظور از آموزش، ايجاد تغييرات مناسب و روزافزون، در حاصل اين سيستم يعني دانشجويان مي‌باشد و هدف از ارزشيابي، ارتقاي كيفيت در آموزش، پژوهش، بهداشت و درمان است. اين پژوهش به تدوين و شناسايي شاخص‌هاي ارزشيابي دوره‌ي كارشناسي ارشد فن‌آوري اطلاعات سلامت براساس الگوي سيپ، در پنج دانشگاه علوم پزشكي تهران، شهيد بهشتي، اصفهان، شيراز و كاشان در سال 1391 پرداخت. روش بررسي: پژوهش از نوع كاربردي و توصيفي بود و جامعه‌ي آماري آن را مديران گروه، اساتيد، مسوولان كتابخانه و دانشجويان دوره‌ي كارشناسي ارشد فن‌آوري اطلاعات سلامت پنج دانشگاه علوم پزشكي تهران، شهيد بهشتي، اصفهان، شيراز و كاشان در سال 1391 (مجموعاً 130 نفر) تشكيل دادند. ابزار گردآوري داده‌ها چهار پرسشنامه براساس مقياس رتبه‌بندي ليكرت بود كه روايي آن به وسيله‌ي مشاوره با صاحب‌نظران و متخصصان رشته تاييد و پايايي پرسشنامه‌هاي مديران گروه، اساتيد، دانشجويان و مسوولان كتابخانه از طريق ضريب آلفاي كرونباخ (Cronbachʹs Alpha) به ترتيب 74/0، 93/0، 98/0 و 80/0 برآورد شد. تحليل داده‌ها با استفاده از آمار توصيفي و نرم‌افزار SPSS صورت گرفت. يافته‌ها: در مجموع 139 شاخص براساس سه عامل زمينه، درونداد، و فرايند در حيطه‌هاي نيروي انساني متخصص، خدمات علمي- تخصصي مورد نياز جامعه، دانشجويان، مديران گروه، اعضاي هيات علمي، برنامه‌ي درسي، بودجه، امكانات و تجهيزات، فعاليت‌هاي تدريس و يادگيري و علمي- پژوهشي دانشجويان و اساتيد و فعاليت‌هاي كتابخانه تعيين و مورد بررسي واقع شد. نتيجه‌گيري: نتايج نشان‌دهنده‌ي وضعيت نسبتاً مطلوب دوره‌ي كارشناسي ارشد فن‌آوري اطلاعات سلامت بود، اما تلاش براي اصلاح و بهبود آن و ادامه‌ي فرايند ارزشيابي ضروري است. براي رسيدن به سطح ايده آل، نياز به تجديد نظر و تغييرات لازم جهت ارتقاي كيفيت وجود دارد. واژه‌هاي كليدي: شاخص‌ها؛ ارزشيابي؛ فن‌آوري اطلاعات سلامت