پژوهش هاي كيفي در آموزش

Qualitative Research in Medical Education

مشكلات و سيوالات آموزش پزشكي به لحاظ چند وجهي بودن و تاثير فرايند هاي مختلف در آن پيچيده بوده و به همين دليل محققين آموزش پزشكي نيازمند آشنايي با رويكردهاي متعددي به منظور درك مشكلات و انجام مداخلات موثر براي ارتقاي كيفيت آموزش هستند. روش هاي پژوهش كيفي به محققين آموزش پزشكي كمك مي كنند تا رفتارهاي زمينه اي، نگرش ها، ادراك و فرهنگ هاي حاكم بر نظام آموزشي را، كه تنها با روش هاي كمي نمي توان به آنها دست يافت، درك كنند. علاوه بر اين، رويكردهاي كيفي قادرند در جهت شناخت تسهيل كننده ها و موانع برنامه هاي آموزشي جديد مفيد واقع شوند. در اين راستا، هدف از مقاله فوق معرفي پژوهش هاي كيفي، ذكر تفاوت هاي آن با مطالعات كمي و بيان مزاياي انجام پژوهش هاي تلفيقي است.

Medical education problems are complex, not only because of their multidisciplinary context, but also a result of multi causality process. Therefore, medical education researchers recognize the need for multiple approaches to understanding problems and developing effective interventions to improve quality of medical education. Qualitative methods help medical education researchers to understand underlying behavior, attitudes, perceptions, perceptions and culture in a way that quantitative methods alone can not. These methods also can be useful in understanding facilitators and barriers to the implementation of new medical education programs. Consequently, this article aims to introduce qualitative approaches, clarify differences between qualitative and quantitative methods and explanation the advantages of mixed method researches.