بررسي‌ علل‌ خطاهاي زبان‌آموزان ايراني در كاربرد حرف‌ تعريف‌ اسپانيايي

A Study of the Causes of Errors Made by Iranian Learners in the Application of Spanish DefiniteArticles

هدف از اين تحقيق، كمك به ‌آموزش برخي از جنبه‌هاي خاص بكارگيري حرف تعريف در زبان اسپانيايي به ‌دانشجويان و زبان‌آموزان ايراني است كه تاكنون بدان پرداخته ‌نشده است. حرف تعريف يكي از موضوعات بسيار بحث‌برانگيز در زبان اسپانيايي است كه اختلاف نظرات فراواني در خصوص عملكردهاي آن وجود دارد. اين اختلافات مشكلات بسياري را در فراگيري حرف تعريف توسط دانشجويان و علاقه‌مندان به‌ ‌زبان اسپانيايي به عنوان زبان دوم پديدآورده است. بنابراين، با استفاده از روش تجربي تحقيقي، پرسشنامه‌اي به ‌منظور ارزيابي توانايي زبان‌آموزان ايراني در سه سطح مقدماتي، متوسطه و پيشرفته تهيه شد كه در اين مقاله كاربردهاي مختلف اين عنصر زبان‌شناسي را در قالب الگويي مشخص در سه دسته دستوري، نحوي و معنايي تقسيم‌‌بندي كرده و به ‌بررسي خطاهاي زبان‌آموزان پرداختيم و عوامل اصلي تاثيرگذار در بروز اين خطاها را به ‌‌منظور تسهيل در درك و فراگيري حرف تعريف مورد شناسايي قرار داده‌ايم.

The purpose of this research is to help instruct students the particular aspects of using articles in the Spanish language, a concept that has not yet been thoroughly studied by researchers. Articles are one of the most controversial issues in the Spanish language, since there are many controversies about their uses and functions. These differences creates many difficulties in learning the article for students taking Spanish as a secondlanguage. Therefore, through an experimentalstudy composed of a questionnaire that aimed at assessing Iranian learners’ competencies in three levels,an introductory level, an intermediate level and an advanced level, this paper aims to present the differentapplications of this linguistic element in the form of a specific model, divided into three categories,i.e., grammatical, syntactic and semantic. The study of learners’ errors in each of these categories will be discussed. Finally, the main factors affecting these errors in order to facilitate the understanding and learning of the article are identified.