رابطه تفكر انتقادي، راهبردهاي فراشناختي و مديريت زمان با عملكرد تحصيلي دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد اهواز

The Relationship among Critical Thinking, Meta-Cognitions Strategies and Time Management with Academic Performance in Students of Islamic Azad University Ahvaz Branch

به منظور بررسي رابطه تفكر انتقادي، راهبردهاي فراشناختي و مديريت زمان با عملكرد تحصيلي دانشجويان از جامعه دانشجويان دانشگاه آزاد اسلام يواحد اهواز به روش نمونه گيري تصادفي ساده 200 دانشجو انتخاب و پرسشنام ههاي ويژگيهاي فردي، تفكر انتقادي، راهبردهاي فراشناختي و مديريت زمان بين آنها توزيع شد. نتايج تحليل داد هها با استفاده از آزمونهاي آماري ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چند گانه نشان داد كه بين هر يك از متغيرهاي راهبردهاي فراشناختي و مديريت زمان با عملكرد تحصيلي دانشجويان رابطه معني دار وجود داشت ولي بين تفكر انتقادي با عملكرد تحصيلي دانشجويان رابطه معني داري وجود نداشت

This study was to investigate the relationship among critical thinking, meta-cognitions strategies and time management with academic performance in population of students of Islamic Azad University Ahvaz Branch. Through simple random sampling, 200 students were selected and the questionnaires include demographic characteristics, critical thinking, meta-cognitions strategies and time management were distributed. The results showed that the relationships between each meta-cognitions strategies and time management variables with academic performance were significant, but the relationships between critical thinking with academic performance were not significant