گلوگاه‌ها و عوامل موثر بر توليد علوم انساني اسلامي

Effective Factors in Islamic Human Sciences Production

هدف: اين تحقيق به منظور شناسايي گلوگاهها، حلقه‌ها وعناصر مهم توليد علوم انساني اسلامي و معرفي آنها به صاحب‌نظران سامان يافته است. روش: اين تحقيق از نوع آماري و ميداني و جامعه آماري آن اساتيد و دانشجويان مقطع كارشناسي ارشد مرتبط با رشته‌هاي علوم انساني دانشگاه اروميه و دانشگاه تبريز است. اندازه‌گيري متغيّرها در اين تحقيق با مقياس ليكرت و به صورت پرسشنامه (آلفاي كرونباخ 98 درصد) انجام گرفته است. يافته‌ها: ضعيف‌ترين حلقه‌ها در مسير حركت به طرف علوم انساني اسلامي، سطح راهنمايي و حلقه ضعيف ديگر، سطح دبيرستان است. همچنين با توجه به يافته‌هاي تحقيق، برخي از عناصراز اهميت بالايي برخوردار بوده و در سطح 95 درصد اطمينان، معنادار بوده، به تقويت بيشتر نيازمندند. نتيجه‌گيري: نتايج حاصل از اين تحقيق نشان داد كه گام نخست براي اسلامي كردن علوم انساني، اسلامي‌سازي همه‌جانبه پايه‌هاي نخست آموزش، به ويژه در مقطع راهنمايي و دبيرستان است.

Objectives: The present article aims at studying the Effective factors in Islamic human sciences production . Method: The method of the article is statistical and the statistical community of the research included all professors and university students in M.A. of human sciences courses of study at orumieh and Tabriz university and measuring the variables are conducted through questionnaire with LIKERT scale and cronbach,s Aipha (0/98) . Results: The results of the research indicate that: the weakest part of the process toward Islamic human sciences is the guidance level and another weak point is observed in high schools.the results also indicate a significant confidence of %95 in some elements and therefore needs to be developed. Conclusion: The author of the article concludes that the first step in the process of islamicisizing the human sciences is to islamicisize all parts of the educational levels ;particularly the basic levels in guidance and high schools.