بررسي موثر بر نابرابري آموزشي در بين دانش آموزان شهر كازرون

A Study of Factors Affecting on the Educational Inequality in Kazeroon City

نابرابري آموزشي يكي از انواع نابرابري هاست كه همواره بر نظام آموزشي كشور سايه افكنده است وجود نابرابري هاي آموزشي در كنار ديگر نابرابري ها و در ارتباط متقابل آنها در اغلب و يا همه جوامع وجود دارد. اين مقاله سعي دارد تا به بررسي عوامل موثر بر نابرابري آموزشي در شهر كازررون بپردازد. روش تحقيق در پژوهش حاضر از نوع پيماشي و ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه است. جامعه ي آماري پژوهش را افراد سرپرست خانوار در شهر كازرون تشكيل مي دهند و براساس فرمول كوكران تعداد 275 نفر بعنوان نمونه به شيوه نمونه گيري چند مرحله اي انتخاب شدند. يافته هاي پژوهش نشان مي دهد كه نابرابري آموزشي در شهر كازرون با متغيرهاي نوع مدرسه، وضعيت تحصيلي شخص، ارزيابي دانش آموز از خودش، معدل ابتدايي، معدل راهنمايي و معدل دبيرستان، دفعات مردودي در دوران مدرسه، تعداد افراد خانواده كه داراي مدرك دانشگاهي هستند ارتباط معنادار دار دارد و متغيرهاي مستقل تحقيق در مجموع مي توانند 21 درصد از تغييرات متغير را تبيين نمايد.

Educational inequality is one of the types of inequality which always pervades on an educational system. The existence of the educational inequality alongside other inequalities and their interaction are the most important in a society. This paper attempts to examine the factors that affect educational inequality in Kazeroon city. The method of present study is survey and data collection tool is questionnaire. Statistical sample is- including Head of Household based on Cochran formula (275 cases were selected as examples of multi-stage sampling). Our findings show that the educational inequality has significant relationship with variables like the schoolʹs type, student self-assessment, the average elementary school, guidance school and high school, number of failing at school. And the number of family educated members. Overall, the independent variables can explain 21 perent of variations.