نگاهي به مباحث يادگيري در فلسفه اشراق

An Overview of Learning Issues in the Philosophy of Illumination

يادگيري از موضوعات مهمي است كه از ديرباز مورد توجه دانشوران و فيلسوفان بوده است و در اين‌باره پژوهش‌هاي ماندگار و تحقيقات دامنه‌داري انجام شده است. امروزه نيز يادگيري به عنوان يك موضوع مهم ميان‌رشته‌اي مورد توجه روان‌شناسان و دانشمندان علوم تربيتي است. سهروردي بنيانگذار فلسفه اشراق نيز شخصيتي است كه مسيله علم، معرفت و يادگيري از دغدغه‌هاي مهم او بوده و حل فلسفي اين مسيله از افتخارات، بلكه نقطه عطف زندگي اوست؛ او در بررسي «علم»، «معرفت» و «يادگيري» به يك انسجام مفهومي دست يافته است، و در ديدگاهِ خود راجع به «يادگيري»، به مسايل مختلفي مانندِ تعريف يادگيري، انواع يادگيري، ماهيت و حقيقت يادگيري، عوامل و موانع يادگيري و...، پرداخته است. در اين پژوهش پس از «تعريف يادگيري» و اشاره‌ به «اقسام يادگيري»، به دو موضوع اساسي مهم در فلسفه اشراق؛ يعني «ماهيت و حقيقت يادگيري» و «عوامل يادگيري» خواهيم پرداخت.

From long years ago to the present, learning has been one of the most important issues and scientists and philosophers have done some remarkable and extensive researches on that. Today, learning is an interdisciplinary subject paid attention by psychologists and education scientists. Suhrawardi, the founder of philosophy of illumination, is a person who emphasizes on science, knowledge, and learning and his philosophical attitudes toward these issues are not only considered as his honors but also the turning point of his life. He have investigated those issues and obtained a kind of conceptual integration in this case. He have taken into consideration all of the issues related to learning including the definition of learning, the types of learning, the nature and truth of learning, the factors and obstacles of learning, and... . In this study, we will first mention the definition and types of learning and then draw your attention to the two significant subjects in philosophy of illumination named the nature and truth of learning and the factors of learning.