بررسي جايگاه تفكر انتقادي در منابع دانشگاهي ـ مطالعاتي رشته جامعه‌شناسي

Survey of Critical Thinking in Sociologyʹʹs Academid Resources

اين مقاله با رويكردي كمي ـ كيفي در تلاش است ضمن انجام روش اسنادي ـ كتابخانه‌اي، با به كارگيري تكنيك تحليل محتوا، مهم‌ترين منابع نظري رشته علوم اجتماعي را به لحاظ ميزان اعتنا به تفكر انتقادي مورد بررسي قرار دهد. مطالعه حاضر از نوع بنيادي ـ كاربردي است. يافته‌ها نشانگر آن است كه منابع، اعتقادي به تقليد صرف نداشتند، اگرچه تنها نيمي از آنها مشوق تفكر انتقادي در دانشجويان بوده‌اند. بررسي رويكرد منابع نظري ارايه شده توسط اساتيد نسبت به تفكر انتقادي نشان مي‌دهد: نسبت استفاده از منابع داخلي به منابع خارجي 3 به 8 است. بررسي نشريات نشان مي‌دهد: ميانگين استفاده از منابع تاليفي، با تنها 03/0 افزايش همراه بود است. نتايج پژوهش نگاه تحقيقات انجام شده در زمينه تفكر انتقادي در علوم اجتماعي را مبني بر اينكه ظرفيت نوآوري، تنوع و ساختارشكني در تحقيقات اجتماعي از بين رفته است، تاييد مي‌كند. منابع دانشگاهي و مطالعاتي علوم اجتماعي، تفكر انتقادي را در جامعه علمي تشويق نمي‌كنند.