بررسي وضعيت عناصر آموزش و پرورش در يونان باستان

هدف اساسي پژوهش حاضر بررسي وضعيت عناصر آموزش و پرورش در يونان باستان است. بر اين اساس، عناصر آموزش و پرورش در يونان باستان با آميخته اي از روش تحقيق تاريخي، و تحليل اسنادي مورد مطالعه و بررسي قرار گرفته است. يافته هاي پژوهش بيانگر آن است كه؛ آموزش و پرورش در يونان باستان طبقاتي و يك امتياز خاص براي مردان آتني و هلني الاصل بود. يونانيان هدف تعليم و تربيت را آماده كردن افراد براي شهروندي و خدمت به آنان مي دانستند. در آتن والدين در انتخاب مدارس براي فرزندانشان آزاد بودند و هر روز شاگردان به دو مدرسه مي رفتند. در اسپارت آموزشگاه ها بر اساس مقرّرات نظامي عمل مي كردند و اداره ي مدارس در دست دولت بود. برنامه ي مدارس يونان باستان شامل سه بخش بود؛ موسيقي، نوشتن، و ورزش. آموزش و پرورش در آتن آزاد بود، به دست افراد و به طور خصوصي اجرا مي شد و روش القاي عقيده وجود نداشت. آموزش و پرورش در اسپارت با دخالت دولت و در مدارسي كه براي همين امر ساخته شده بود صورت مي گرفت. تعليمات اخلاقي را به وسيله ي شعر در ذهن جوانان جاي گزين مي كردند. روش تدريس بسيار خشك بود و اغلب با كمك وسايل تنبيهي صورت مي گرفت. تمام الفبا را با استفاده از موسيقي تدريس مي نمودند. سطوح و دوره هاي تحصيلي شامل سه دوره بود؛ دوره ي ابتدايي، دوره ي متوسطه و دوره ي آموزش عالي.