رابطه عدالت و بي‌عدالتي آموزشي با رفتارهاي مدني - تحصيلي: نقش واسطه‌اي اخلاق تحصيلي (رويكرد رويدادهاي واسطه‌اي اخلاقي

اين پژوهش با هدف بررسی رابطه عدالت و بی‌عدالتی آموزشی با رفتارهای مدنی ـ تحصيلی با توجه به نقش واسطه‌ای اخلاق تحصيلی اجرا شد. روش پژوهش همبستگی و جامعه آماری پژوهش را دانشجويان روان‌شناسی دانشگاه آزاد اسلامی خوراسگان تشكيل دادند. از ميان آن‌ها 357 نفر به شيوه نمونه‌گيری سهل‌الوصول برای شركت در پژوهش انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه‌های اخلاق تحصيلی (4 سؤال)، عدالت و بی‌عدالتی آموزشی (هر يك 14 سؤال) و پرسشنامه رفتارهای مدنی ـ تحصيلی (21 سؤال) بودند. داده‌های حاصل از پرسشنامه‌های پژوهش با استفاده از تحليل واسطه‌ای تحليل شد. نتايج حاصله نشان داد كه: اخلاق تحصيلی واسطه كامل رابطه عدالت آموزشی با پای‌بندی به قواعد و ياری‌رسانی و مشاركت است (01/0P<). همچنين نتايج نشان داد كه اخلاق تحصيلی واسطه كامل رابطه بی‌عدالتی آموزشی با پای بندی به قواعد است (01/0P<).