رويكردهاي كمّي، كيفي و تركيبي در پژوهش‌هاي تربيتي

Quantitative, Qualitative and Mixed Approaches in Educational Researches

در دهه‌هاي اخير رويكرد كمّي در قلمرو پژوهش‌هاي تربيتي تسلط داشته است. رويكرد كيفي در حوزه پژوهش نيز در سال‌هاي اخير مورد توجه برخي پژوهشگران قرار گرفته است. علاوه بر اين دو رويكرد، رهيافت ديگري را مي‌توان در زمينه پژوهش‌هاي تربيتي مطرح كرد كه در آن بر كاربرد تركيبي رويكرد كمّي و كيفي تاكيد مي‌شود. هدف از نگارش اين مقاله، ارايه تبيين مختصري از دو رويكرد كمّي و كيفي و تاكيد بر كاربرد رويكرد تركيبي در قلمرو پژوهش‌هاي تربيتي است. در اين راستا، پس از ذكر مقدمه، دو رويكرد كمّي و كيفي و پارادايم‌هاي زيربنايي هر يك توضيح داده شده است. سپس، مولفه‌هاي اصلي دو رهيافت مذكور با يكديگر مقايسه شده است. در قسمت پاياني، رويكرد تركيبي كه در اين مقاله تاكيد بيش‌تري بر آن شده است، مورد بحث قرار مي‌گيرد.