بررسي مهارت‌هاي عمومي مرتبط با كيفي‌سازي آموزش‌هاي فني و حرفه‌اي از منظر ذينفعان

پژوهش حاضر با هدف بررسي ديدگاه ذينفعان آموزش‌هاي فني و حرفه‌اي در خصوص شناسايي مهارت‌هاي عمومي مورد نياز بازار كار جهت كيفي‌سازي اين آموزش‌ها صورت گرفته است. روش اين پژوهش از نوع توصيفي است و جامعه آماري آن شامل سه گروه از ذينفعان آموزش‌هاي فني و حرفه‌اي: مربيان، موسسين آموزشگاه‌هاي آزاد و صاحبان صنايع مي‌باشد. با توجه به مباني‌نظري و مطالعات جهاني، مولفه‌هاي مربوط به مهارت‌هاي عمومي و زير طبقات هر مولفه نيز به‌طور جداگانه مشخص شدند و پس از اطمينان از روايي و پايايي ابزار سنجش اطلاعات لازم جمع‌آوري گرديد. براي پاسخگويي به سوالات از آزمون‌هاي همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه،مدل معادلات ساختاري و آلفاي كرونباخ استفاده شده است. نتايج نشان داد كه هر شش مولفه: 1- مهارت‌هاي تعهد و احساس مسوليت2- مهارت‌هاي ارتباطي و كار گروهي3- خلاقيت و حل مسيله4- مهارت‌هاي برنامه‌ريزي و سازماندهي فعاليت‌ها5- مهارت‌هاي به كار‌گيري شيوه‌هاي محاسباتي و فناوري روز6- مهارت‌هاي عملي و دانش تخصصي ،تاييد گرديد و اگرچه همه مولفه‌ها ارتباط مثبتي با كيفيت آموزش‌هاي فني و حرفه‌اي دارند ولي مولفه‌هاي مربوط به مهارت‌‌هاي عملي و دانش تخصصي سهم كم‌تري از اين همبستگي را نسبت به ساير مولفه‌هاي مهارت عمومي داشته و مي‌توان استنتاج نمود كه از ديدگاه سه گروه، اهميت ساير مولفه‌ها به عنوان مهارت عمومي مرتبط با كيفيت آموزش‌هاي فني و حرفه‌اي بيشتر بوده است. در نهايت تعريف جديدي از كيفيت آموزش‌هاي فني وحرفه‌اي بر اساس ديدگاه مشترك سه گروه در خصوص اين مهارت‌ها ارايه گرديد: تلفيق مهارت‌هاي عمومي به ترتيب اولويت‌بندي ذكر شده با مهارت‌هاي تخصصي در هر رشته آموزشي.