بررسي نقش ويژگي‌هاي شخصيتي در تسهيم دانش (مورد مطالعه: دانشجويان شاغل دانشكده مديريت دانشگاه تهران)

Survey the Effect of Personality Characteristics on Knowledge Sharing (Case: University of Tehran School of Management Students)

يكي از ضروريات سازمان‌ها در عصر يادگيري، تسهيم دانش بين افراد سازمان است. از اين رو، شناسايي عوامل موثر بر تسهيم دانش اهميتي بسيار دارد. در اين مطالعه رابطه ميان ابعاد مدل پنج عاملي شخصيت (برون‌گرايي، سازگاري، وظيفه‌شناسي، روان‌رنجوري، گشودگي در برابر تجربه) و رفتار تسهيم دانش بررسي مي‌شود تا به مديران و سازمان‌ها در پياده‌‌سازي موثر تسهيم دانش كمك كند. بدين منظور پرسشنامه‌اي براي سنجش اين متغيرها طراحي شد و پس از اطمينان از پايايي مناسب از طريق محاسبه آلفاي كرونباخ، و روايي با اجراي تحليل عاملي تاييدي، در ميان نمونه‌اي متشكل از 332 نفر از دانشجويان دانشكده مديريت توزيع شد. روش تحقيق پيمايشي– همبستگي و به طور مشخص مبتني بر مدل معادلات ساختاري است. يافته‌هاي تحقيق نشان داد بعد سازگاري بر تسهيم دانش اثر مثبت و معنا‌دار، اما بعد روان‌رنجوري بر تسهيم دانش اثر منفي و معنادار دارد.

One of organizations requirements is knowledge sharing among organization persons in the era of learning. Hence, the identification of factors affecting the implementation of knowledge sharing is very important. In this study, the relationship between the Five Factor Model personality dimensions (extraversion, adaptation, consciousness, neuroticism, Openness to experience) and knowledge sharing behavior is investigated to help managers and organizations in effective implementation knowledge sharing. For this purpose, questionnaire was designed to measure these variables and after ensuring the reliability and validity by confirmatory factor analysis, this questionnaire was distributed among a sample of 332 students from the School of Management. Research method is Survey- correlation research and it is specifically, based on structural equation modeling. The result showed that the dimension of agreeableness has positive and significant effect on knowledge sharing. But neuroticism has negative and significant effect on knowledge sharing