رابطه‏ ي هوش هيجاني و گرايش به كارآفريني دانشجويان كشاورزي و منابع طبيعي دانشگاه زابل

Relationship between Emotional Intelligence and Entrepreneurship Willingness among Agricultural and Natural Resource Students at University of Zabol, Iran

هدف این پژوهش، بررسی رابطه‏ی هوش هیجانی و گرایش به كارآفرینی دانشجویان كشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه زابل بود. جامعه‏ی آماری پژوهش، كلیه‏ی دانشجویان كشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه زابل در سال تحصیلی 94 - 1393 بودند. نمونه آماری با استفاده از فرمول كوكران و با روش نمونه‌گیری تصادفی 178 تن تعیین شدند. ابزار گردآوری داده‏ها، پرسشنامه‏ای مشتمل بر دو بخش بود. بخش نخست، پرسشنامه‏ی استاندارد هوش هیجانی وانگ و لاو (2002) و بخش دوم پرسشنامه‏ی سنجش گرایش به كارآفرینی دانشجویان. روایی ابزار اندازه‌گیری بر پایه‏ی نظر شماری از اعضای هیات‌علمی ترویج و آموزش كشاورزی دانشگاه تهران تأیید شد و برای تعیین پایایی بخش‌های مختلف پیش آزمون، از تتای ترتیبی استفاده شد (88/0-82/0= θ). داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSSwin21 تجزیه و تحلیل شدند. یافته‌های پژوهش نشان داد كه همبستگی مثبت و معنی‌داری بین هوش هیجانی و همه‏ی مؤلفه‌های آن (ارزیابی خود ادراكی، استفاده از احساسات، ارزیابی احساسات دیگران و تنظیم احساسات) با گرایش به كارآفرینی دانشجویان مورد نظر در سطح 001/0= p وجود دارد. نیز، بر پایه‏ی تحلیل رگرسیون ترتیبی، دو مؤلفه‌ی ارزیابی احساسات دیگران و استفاده از احساسات قادر به تبیین سطح احتمال گرایش به كارآفرینی هستند كه سهم مؤلفه‌ی ارزیابی احساسات دیگران بیش از مؤلفه‌ی استفاده از احساسات است.

     The main purpose of this study was to investigate relationship between emotional intelligence and entrepreneurship willingness among agricultural and natural resource students, of Agricultural and Natural Resources University of Zabol. The statistical population consisted of 2500 agricultural and natural resources students in 2013-2014 academic year from that 178 students were randomly selected. Data were collected through the application of an instrument consisted of two parts including; Wong and low Emotional Intelligence Inventory and entrepreneurship willingness measurement tool. The research instrument was given to the academic staff of the department of agricultural extension and education to test its content validity. Ordinal theta was calculated to measure reliability of research tools (θ= 0.82-0.88). Data were analyzed using SPSS21. Results showed that there were positive relationship between emotional intelligence and all its components (self emotion appraisal, utilization of emotion, other’s emotion appraisal, regulation of emotion) with entrepreneurship willingness among agricultural and natural resources students. Also, based on ordinal regression analysis, variables: other’s emotion appraisal (OEA) and utilization of emotion (UOE), were able to predict entrepreneurship willingness changes among agricultural and natural resources students.