رابطه بين برنامه درسي پنهان و نابرابري هاي جنسيتي در دانشجويان دانشگاه

پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه بين برنامه درسي پنهان و نابرابري هاي جنسيتي در دانشجويان شرق گيلان انجام شده است. روش آن توصيفي از نوع همبستگي بوده، جامعه آماري پژوهش دانشجويان زن و مرد دانشگاه هاي شرق گيلان در سال تحصيلي 91-90 با حجم 30489 وحجم نمونه 379 نفر كه شامل190 نفر زن و 189 نفر مرد به روش نمونه گيري تصادفي ساده ا نتخاب شدند. پرسشنامه محقق ساخته براي بررسي مولفه هاي برنامه درسي پنهان كه شامل جو اجتماعي دانشگاه و ساختار سازماني دانشگاه و پرسشنامه محقق ساخته نابرابري هاي جنسيتي با استفـاده از روش الفاي كرونباخ، روايي و پايايي كل سوالات 92 صدم محاسبه گرديد. در بخش آمار توصيفي از نمودارفراواني، درصد فراواني، ميانگين و انحراف استاندارد و در بخش آمار استنباطي از آزمون رگرسيون چند متغيري وضريب همبستگي پيرسون، استفاده گرديد كه به وسيله نرم افزار spss پس از تجزيه و تحليل داده ها باعنايت به نتايج به دست آمده مشخص شد بين برنامه درسي پنهان و نابرابري هاي جنسيتي دانشجويان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بين ساختارسازماني دانشگاه و متغيرهاي جامعه پذيري جنسيتي، عقيده قالبي جنسيتي و ايفاي نقش جسيتي با 95 % اطمينان رابطه وجود دارد و.بين جو اجتماعي دانشگاه و متغيرهاي جامعه پذيري جنسيتي، عقيده قالبي جنسيتي، ايفاي نقش جسيتي و ايدئولوژي مرد سالاري با 95 % اطمينان رابطه وجود دارد و ا بعاد برنامه درسي پنهان توان پيش بيني نابرابري هاي جنسيتي دانشگاه ها را دارند.