بررسي ميزان كاربرد يادگيري سيار در يادگيري دانشجويان تربيت بدني دانشگاه هاي ياسوج

مطالعه ي حاضر با هدف بررسي ميزان كاربرد يادگيري سيار در يادگيري دانشجويان تربيت بدني دانشگاه هاي ياسوج صورت گرفته است. روش اين پژوهش از نوع توصيفي- پيمايشي است و جامعه آماري پژوهش را تمامي دانشجويان تربيت بدني دانشگاه هاي ياسوج تشكيل مي دهند. تعداد 198 نفر از دانشجويان تربيت بدني دانشگاه هاي ياسوج طبق فرمول كوكران به شيوه نمونه گيري تصادفي طبقه اي نسبي انتخاب و پرسشنامه محقق ساخته يادگيري سيار در ميان آنان توزيع گرديد. جهت تعيين روايي پرسشنامه از روايي محتوا و پايايي آن از روش آلفاي كرونباخ استفاده گرديد. اطلاعات بدست آمده در اين پژوهش با استفاده از آمار توصيفي (فراواني نسبي، تدوين جدول، انحراف استاندارد و ميانگين) و آمار استنباطي (آزمون t تك نمونه اي، آزمون t مستقل، آزمون تحليل واريانس يك راهه و آزمون گابريل) تجزيه و تحليل گرديد. نتايج نشان داد كه ميزان كاربرد يادگيري سيار و مولفه هاي آن در يادگيري دانشجويان تربيت بدني در حد نسبتاً نامطلوب و در سطح اطمينان 001/0 معنادار بوده است. همچنين ميزان كاربرد يادگيري سيار و مولفه هاي آن در بين زنان و مردان معنادار نبوده است.