تاثير آموزش ذهنآگاهي بر حافظهي كاري و بازداري رفتاري بزرگسالان مبتلا به اختلال نقص توجه / بيشفعالي

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسي تاثير آموزش ذهن آگاهي بر حافظه ي كاري و بازداري رفتاري بزرگ سالان مبتلا به اختلال نقص توجه و بيش فعالي انجام شد. روش: در اين پژوهش كه از نوع نيمه آزمايشي است، 28 نفر از دانشجوياني كه در تست غربال گري بزرگ-سالان كانرز نمره ي بيشتر از حد برش كسب كرده و آزمون گر آنها را واجد ملاك هاي اختلال نقص توجه/ بيش فعالي تشخيص داده شده بود، به صورت دردسترس انتخاب و به صورت تصادفي در دوگروه آزمايش و كنترل جاي داده شدند . در ادامه، براي سنجش حافظه ي فعال، آزمونN-BACK و براي سنجش بازداري رفتاري، آزمون GO-NOGO به كار رفت. گروه آزمايش طي هشت هفته تحت آموزش ذهن آگاهي قرار گرفت و گروه كنترل درماني دريافت نكرد. داده ها با استفاده از تحليل كوواريانس و نرم افزار آماري SPSS16 تجزيه و تحليل شدند. يافته ها: نتايج نشان داد كه ميانگين نمرات بازداري رفتاري گروه آزمايش نسبت به گروه كنترل كاهش يافته (01/0?P)، ولي نمرات حافظه ي كاري افراد گروه آزمايش با گروه كنترل تفاوت معناداري ندارد (05/0P > ). نتيجه گيري: يافته هاي اين پژوهش حاكي از اثر آموزش ذهن آگاهي بر بهبود علايم شناختي افراد مبتلا به اختلال نقص توجه / بيش فعالي است . در كل مي توان نتيجه گرفت كه براي كاهش مشكلات بزرگ سالان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بيش فعالي، آموزش ذهن آگاهي مي تواند به كار گرفته شود.

Introduction: The aim of this study was to investigate the impact of the mindfulness training on working memory and behavioral inhibition in adults with attention deficit/ hyperactivity disorder. Method: The design of this research was quasi experiment. For this, 28 undergraduate male students of Najafabad University were selected through convenience sampling and randomly divided in two groups. The N-BACK tests to measure working memory and GO/NOGO test was used to assess behavioral inhibition. Experimental group received 8 group sessions weekly and control group did not have any treatment. Data were analyzed in covariance by using SPSS16 software. Results: The covariance analysis was run and results showed that mindfulness training increased behavioral inhibition (p?0/01). Also mindfulness training had no effect on working memory (p > 0/05). Conclusion: In general, mindfulness training can be considered as an effective intervention in adults with attention deficit hyperactivity disorder. . Keywords: mindfulness, attention deficit / hyperactivity disorder, working memory behavioral inhibition, adults.