تحليل محتواي كيفي كتاب‌هاي درسي دورۀ ابتدايي از منظر جهت‌گيري جنسيتي

Qualitative Content Analysis of Elementary Textbooks based on Gender Orientation

هدف از پژوهش حاضر تحليل محتواي برنامه درسي دوره ابتدايي بر مبناي مؤلفه‏هاي جنسيتي است. روش پژوهش توصيفي از نوع تحليل محتوا و جامعه آماري پژوهش، كتاب‌هاي درسي دوره ابتدايي است. نمونه آماري پژوهش به شيوه هدفمند از نوع موارد مطلوب و شامل محتواي كتاب‌هاي هديه‏هاي آسماني، مطالعات اجتماعي و فارسي است. مؤلفه‏هاي پژوهش شامل ويژگي‏هاي شخصيتي، الگوهاي اجتماعي و‏ سياسي و نقش‌هاي حرفه‏اي مربوط به جنسيت و نيز واحد تحليل مضامين است. نتايج تحقيق نشان داد كه زنان معمولاً در نقش افرادي احساسي و زير‏دست و مردان با ويژگي‏هاي شخصيتي خردمحور و دستوردهنده ظاهر شده‏اند. در رابطه با نقش‌هاي شغلي، مردان در مشاغل بيرون از خانه و زنان در قالب مشاغل مربوط به خانه‏داري يا حداكثر در مشاغل آموزگاري و پرستاري ايفاي نقش كرده‏اند. راجع به الگوهاي اجتماعي و سياسي نيز مردان در قالب الگوهاي رهبري سياسي، مصلحان اجتماعي و صاحبان خرد ظاهر شده‌اند و در مقابل، الگوي ارائه‌شده براي زنان در قالب مادري و همسري مجسم شده است.

The aim of this study was the content analysis of elementary textbooks based on gender orientation. Method of research was qualitative content analysis and Statistical population was textbooks of the elementary textbooks. Statistical Sample of research was includes Heavenly gifts, Social studies, and Persian books. Components of the study were including personality characteristics, political and social patterns and professional roles. Results showed that women have emotional and the subordinate role and men have intellectual personality characteristics and directive. Relation to job roles, men had jobs outside the home and women were in jobs related to nursing home or maximum of teaching and nursing role. About the social and political patterns as well as men in the form of social and political leadership patterns, the peacemakers and owners but in contrast, the pattern for women embodied in the form of the mother and the husband.