ديدگاه دانشجويان پزشكي دانشگاه علوم پزشكي يزد نسبت به برنامه ادغام دروس فارماكولوژي و پاتولوژي اختصاصي

مقدمه: در سال­هاي اخير، ادغام در برنامه آموزش پزشكي عمومي به عنوان يك صفت برجسته در برنامه ­ريزي آموزشي دانشگاه­ هاي علوم پزشكي معرفي گرديده ­است. ارائه ­ي بيماري محور دروس پاتولوژي اختصاصي و فارماكولوژي در مقطع فيزيوپاتولوژي كه از مصاديق تلفيق افقي به حساب مي­ آيد، يكي از اهداف آموزشي دانشگاه علوم پزشكي يزد بوده و مطالعه حاضر با هدف توجه به اهميت ديدگاه و نظرات دانشجويان در خصوص اجراي اين طرح، انجام گرفت. روش ­ها: در اين پژوهش توصيفي- مقطعي، نگرش دانشجويان پزشكي مقطع فيزيوپاتولوژي دانشگاه علوم­ پزشكي يزد در سال1392به روش سرشماري تبيين شد. داده­ ها از طريق پرسشنامه ­اي مشتمل بر دو بخش اطلاعات دموگرافيك و سوالات در چهار حيطه آگاهي و ضرورت فرايند ادغام، حيطه آموزش، وجود امكانات و رضايت از برنامه تلفيق با استفاده از مقياس ليكرت جمع­ آوري گرديد. داده ­ها با روش­هاي آماري توصيفي و با استفاده از نرم­افزار آماري SPSS تجزيه و تحليل شد. يافته ­ها: از نظر دانشجويان بالاترين ميزان امتيازات به حيطه آموزش از طرح ادغام با ميانگين و انحراف معيار 0/45±3/36 اختصاص داشت. بعد از آن در جايگاه دوم، حيطه رضايت از سيستم ادغام 0/4±3/26 و كمترين امتياز به بخش وجود امكانات 0/7±2/92 اختصاص يافت. نتيجه ­گيري: باتوجه به يافته­ هاي اين پژوهش، دانشجويان مقطع فيزيوپاتولوژي در دانشگاه علوم­پزشكي يزد نسبت به ارائه دروس فارماكولوژي و پاتولوژي به شيوه ادغام نگرش مثبتي داشتند، اما براي بهبود اجراي اين شيوه، در جهت ارتقاء امكانات آزمايشگاه­ ها، همكاري ساير گروه­ها به منظور جلوگيري از تكرار مباحث و نيز ارائه كتابچه اهداف و شرح طرح دروس ادغام براي دانشجويان تلاش­ هايي بايد صورت گيرد.