شناسايي عوامل موجد برنامه درسي ضمني دانشگاهي با روش تحليل عاملي تاييدي

هدف پژوهش، شناسايي و اعتباريابي عوامل موجد برنامه درسي ضمني دانشگاهي با استفاده از روش پژوهش تركيبي متوالي اكتشافي بود. در بخش كيفي از روش مطالعه موردي استفاده گرديد. شركت كنندگان در پژوهش دانشجويان دانشگاه شيراز بودند كه با روش نمونه گيري هدفمند از گروه علوم انساني و رشته مديريت و برنامه ريزي آموزشي انتخاب شدند. اطلاعات كيفي با استفاده از مصاحبه نيمه ساختاريافته با دانشجويان، اسناد بالادستي، بررسي پيشينه نظري و تحقيقات پيشين و به شيوه همسوسازي گردآوري و با استفاده از روش فرايند چرخه اي تحليل مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. براساس يافته هاي پژوهش هفت كد مفهومي شامل قوانين و مقررات، ساختار فيزيكي و معماري، جو اجتماعي، قواعد بازي، ارتباطات، محتوا و باورهاي معرفت شناختي به عنوان عوامل ايجادكننده برنامه درسي ضمني در دانشگاه شناسايي گرديد.