• شماره ركورد
    909738
  • عنوان مقاله

    سنجش تعاملات و همكاري‌هاي فناورانه و دانشي با سازوكارها و ابزارهاي مدل تريپل‌هليكس (بررسي موردي: مقالات ISI نانوي ايران)

  • عنوان فرعي
    Measuring Synergy in Scientific and Technological Collaborations using Triple Helix Model Indicators (Case study: Iranian Nano-related ISI papers)
  • پديد آورندگان

    جعفري، مصطفي نويسنده دانشيار، مؤسسه تحقيقات جنگلها و مراتع كشور، سازمان تحقيقات، آموزش و ترويج كشاورزي، تهران، ايران Jafari, Mostafa , ضرغامي، حميدرضا نويسنده كانديداي دكتري تخصصي مهندسي صنايع، مديريت سيستم و بهره وري Zarghami, Hamid Reza , اخوان، پيمان نويسنده عضو هيات علمي دانشكده مديريت Akhavan, Peyman

  • اطلاعات موجودي
    فصلنامه سال 1394 شماره 0
  • رتبه نشريه
    علمي پژوهشي
  • تعداد صفحه
    25
  • از صفحه
    55
  • تا صفحه
    79
  • كليدواژه
    نانو , آنتروپي , اطلاعات متقابل , همكاري‌هاي بين‌المللي , تعاملات , مدل تريپل هليكس
  • چكيده فارسي
    با توجه به حجم انبوه داده‌ها در تعاملات و همكاري‌هاي مرتبط با توليدات دانشي و فناورانه، لزوم استفاده از مدل‌هاي دقيق كمي، به‌منظور ارايه تحليل، تصميم‌سازي و در نهايت تصميم‌گيري اثربخش از بديهيات است. مدل تريپل هليكس با دغدغه سنجش، تحليل و توسعه هم‌افزايي در توليدات دانشي و نوآورانه در بين دانشگاه-صنعت-دولت، به‌عنوان اركان اصلي مرتبط با پژوهش و نوآوري در سطح ملي شكل گرفته و در اين راستا از رويكرد علم‌سنجي رهيافت متقابل ، بهره‌ برده‌است. با توجه به قابليت‌هاي تحليلي اين مدل، در اين پژوهش به بررسي رويكرد مذكور، جهت استفاده در تحليل تعاملات شبكه‌ها و همكاري‌هاي فناورانه و دانشي بين بنگاهي و بين‌المللي پرداخته مي‌شود. در نهايت، بعد از ارايه مقدمات و مباني علمي موجود در رهيافت اطلاعات متقابل و مدل تريپل‌هليكس، با مطالعه موردي مقالات ISI بخش نانوي ايران به‌عنوان نمونه در بازه 2015-2010، توصيه‌هاي پژوهشي و كاربردي براي پژوهشگران و سياست‌گذاران توليد علم، فناوري و نوآوري در كشور به‌منظور استفاده از مدل مذكور، ارايه شده‌است.
  • سال انتشار
    1394
  • عنوان نشريه
    مديريت توسعه فناوري
  • عنوان نشريه
    مديريت توسعه فناوري
  • اطلاعات موجودي
    فصلنامه با شماره پیاپی 0 سال 1394
  • كلمات كليدي
    #تست#آزمون###امتحان