تحليل جرم شناختي مدرسه و بزهكاري

ركن اصلي جامعه‌پذيري انسان، يادگيري ارزش‌ها وهنجارهاي اجتماعي است و آموزش‌وپرورش يك‌نهاد رسمي است، هر جامعه به‌عنوان ابزار رسمي آموزش ارزش‌ها وهنجارهاي اجتماعي، تدارك ديده است. اگر مدرسه بتواند از عهده وظايف خود در تعليم و تربيت كودكان، به‌خوبي برآيد، توانسته است گام مهمي در جهت پيشگيري از گرايش كودكان و نوجوانان به بزهكاري بردارد. زيرا كودكاني كه در مدرسه مورد بي‌توجهي، رفتار ناشايست مواجهه با تبعيض، سختگيري افراطي و فقدان نظارت مقبول هستند در معرض هتك هنجارهاي اجتماعي و ارتكاب جرايم در آينده مي‌باشند. عدم دسترسي منصفانه به امكانات تحصيلي،[ عدم وجود انگيزش موفقيت، روش تدريس و روابط نامطلوب معلم و دانش‌آموز، وجود زورگويي در مدارس، بي‌توجهي به نيازهاي خاص آموزشي كودكان در معرض خطر ترك تحصيل، تناقض هنجاري بين مدرسه و خانواده وعدم كنترل متوليان مدرسه بر اعمال و رفتار دانش آموزان، از مهم‌ترين عواملي است كه كودكان را در معرض خطر فاصله گرفتن از مدرسه، تحصيل و درنهايت قرارگرقتن در آستانه بزهكاري قرارمي دهد