بررسي نقش واسطه‌اي قرارداد روان‌شناختي در ارتباط ميان رهبري توزيعي و تسهيم دانش

Investigating the Mediating Role of Psychological Contract in the Relationship between Distributing Leadership and Knowledge Sharing

پژوهش حاضر باهدف تبيين نقش رهبري توزيع‌شده بر تسهيم دانش با نقش ميانجي قرارداد روان‌شناختي بين همۀ دبيران دورۀ دوم متوسطۀ شهر تهران انجام‌ شده است. روش پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر شيوه گردآوري داده‌ها توصيفي از نوع همبستگي است و جامعۀ آماري شامل كليۀ مدارس دورۀ دوم متوسطۀ شهر تهران به تعداد 355 مدرسه و 10656 معلم بوده است كه از بين آنها 370 نفر به روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي انتخاب شدند. براي جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامه‌هاي رهبري توزيع‌شده ايلمور، قرارداد روان‌شناختي رابينسون و روسو و پرسشنامۀ محقق‌ساختۀ تسهيم دانش با روايي و پايايي مناسب استفاده شد. براي تجزيه‌وتحليل داده‌ها از آمار توصيفي و مدل‌يابي معادلات ساختاري با استفاده از نرم‌افزارهاي آماري spss و lisrel استفاده شد. نتايج پژوهش حاكي از آن است كه رهبري توزيع‌شده به‌صورت‌مستقيم و غيرمستقيم با نقش واسطه‌اي قرارداد روان‌شناختي بر تسهيم دانش اثرگذار است. همچنين قرارداد روان‌شناختي نيز بر تسهيم دانش، تأثير قابل‌توجهي دارد.

This study aimed to investigate the relationship between distributing leadership and knowledge sharing with the mediating role of psychological contract among all of Tehran high school teachers in the second class. The research method is an applied one according to the research purpose and descriptive correlation according to data gathering method.  Statistical population of the study consists of all public high schools of Tehran (n=355)  and all high school teachers  (n=10656). 370 teachers were selected as sample by utilizing cluster random sampling. For data collection, distributing leadership questionnaire by Elmore, psychological contract questionnaire by Robinson and Rousseau, and knowledge sharing questionnaire (ResearcherMade), with confirmed validity and reliability were used. In order to analyze the data, descriptive statistics and the structural equation modeling by SPSS and Lisrel software were used. The results suggest that distributing leadership has a direct and indirect effect on knowledge sharing with the mediating role of psychological contract. The psychological contract also has a significant effect on knowledge sharing.