تحليل محتواي برنامه درسي معادلات ديفرانسيل

در اين مقاله، به روش تحليل محتوا و با استفاده از چارچوب نظري برنامۀ درسي واقعيت مدار در حوزۀ آموزش معادلات ديفرانسيل، شامل چهار مقوله «متصل به واقعيت بودن»، «نزديك به دانشجويان ماندن»، «مرتبط با مسائل جامعه بودن» و «جبري - عددي - هندسي بودن» همۀ مثال هاي فصل هاي اول و دوم كتاب معادلات ديفرانسيل بويس، ديپريما و ميتريا مورد بررسي قرار مي گيرد. نتيجه حاصل از اين يافته ها حاكي از نقش پررنگ «برنامۀ درسي واقعيت مدار» در اين كتاب است. در پايان، پيشناهد بازنگري سرفصل معادلات ديفرانسيل، با تاكيد بر وجه واقعيت مداري داده شده است.