اعتباريابي و پايايي سنجي پرسشنامه درجه بندي رفتاري كنش وري اجرايي پيش دبستان-فرم والدين

Psychometric Properties of Preschool Behavior Rating Inventory of Executive Function: Parent Form

مقدمه: پرسشنامه درجه بندي رفتاري كنشوري اجرايي پيش دبستان- فرم والدين، ابزاري است كه براي سنجش كنش هاي اجرايي كودكان پيش دبستان در محيط هاي طبيعي و روزمره زندگي طراحي شده است. هدف اين پژوهش بررسي اعتبار، پايايي و ساختار عاملي تاييدي فرم والدين اين پرسشنامه بود. روش: در يك طرح همبستگي داده هاي 390 كودك 2 تا 6 ساله در مقطع پيش دبستان شهر مشهد به شيوه نمونه برداري تصادفي خوشه اي از طريق والدين گردآوري شد. پايايي پرسشنامه از طريق همساني دروني و همبستگي هاي مجموعه ي ماده مورد بررسي قرار گرفت و اعتبار آن با استفاده از همبستگي بين خرده مقياس ها و تحليل عاملي تاييدي بررسي شد. يافته ها: نتايج نشان داد كه ضرايب پايايي به دست آمده در هر دو جنس و كل به لحاظ روان سنجي براي تمام خرده مقياس ها و كل مقياس رضايت بخش بود. همچنين خرده مقياس ها از همساني دروني مطلوبي برخوردار بودند و روابط دروني خوبي بين خرده مقياس ها وجود داشت. نتايج تحليل عاملي تاييدي پنج عاملي اصلي مرتبه اول شامل: بازداري، تغيير، مهار هيجاني، حافظه كاري، برنامه ريزي/ سازمان دهي و سه عامل مرتبه دوم شامل: خود مهار گري بازداري، انعطاف پذيري و فراشناخت فرم والدين اين آزمون را تاييد نمود. نتيجه گيري: پرسشنامه درجه بندي رفتاري كنشوري اجرايي پيش دبستان- فرم والدين ابزار مطلوبي براي غربال گري، تشخيص، پژوهش و ساير زمينه هاي مداخلاتي در جامعه ايران است.

Introduction: Preschool Behavior Rating Inventory of Executive Function-parent form-has been designed to assess executive function in pre-school children in natural environments. The aim of this study was to investigate validity, reliability and confirmatory factor structure of parent form of this inventory. Method: In correlational design data were collected among 390 children aged 2 to 5.9 years old through cluster random sampling method in pre-school children of Mashhad city by parents. Inventory's reliability was investigated by internal consistency and correlations and its validity was evaluated by correlation between subscales and confirmatory factor analysis. Results: The results showed that reliability coefficient in both genders and for all subscales and total scale were highly satisfactory. Also subscales had good internal consistency and there were good inter-relationships between subscales. Confirmatory factor analysis confirmed five main factor of the first order including: Inhibition changes, emotional inhibition, working memory, planning / organization and three factors of second order including inhibition self-control, flexibility and metacognition of Behavior Rating Inventory of Executive Function-parent form. Conclusion: Behavior rating executive function preschool -parents form-is an ideal tool for screening, diagnosis, research and other areas of intervention in Iranian society.